1、“.....基于此，加强主动参与度的策略尤为重要。学生主动参与之于初中体育教学的意义迎合新课改革素质教育的探究初中体育教学有效提升学生主动参与的对策论文原稿教育改革发展的趋势。探究初中体育教学有效提升学生主动参与的对策论文原稿。第，体育课堂师生互动性较差。受传统教育的影响，初中体育教师在上课时都按照教材进行授课，就算进行些集体活动也只的发展。体育课堂学生主动参与性不足的原因第......”。

2、“.....基于此，加强主动参与度的策略尤为重要。学生主动参与之于初中体育教学的意义迎合新课改革素质教育的必然要求新课改革的只有创造具有趣味性的课堂才能将学生的兴趣激发出来，使他们投身于体育活动当中，因此，教师需要优化体育教学来激发学生的参与积极性。有利于初中生身心全面健康发展初中体育课程的开展是为了促进学加强师生互动，以互动交流促参与在体育课堂上教师和学生进行有效沟通可以提高学生参与体育活动的积极性......”。

3、“.....例如，体育教师可以组织学生玩些体育游戏，像丢手绢钻地鼠等集异来制定教学策略，要将学生的个性差异考虑周全。第，学生的身体机能不同，可接受的训练程度也不同，教师需要制定不同層次的体育训练来提高课堂的高效性。例如，体育教师在刚上课时让学生慢跑圈进行素养提升奠定健康基础。参考文献朱志军初中体育教学提升学生主动参与度的策略探讨考试周刊，张春艳浅析初中体育教学提升学生主动参与策略中华少年......”。

4、“.....然后再依次强化训练。综上所述，提高学生对体育运动的主动参与度，是提升初中体育教学有效性促进学生身心健康发展的必经之路。教师要最大限度激发学生的体育学习与实践兴趣性化差异需要从以下几个方面注意第，体育教师要充分了解每位初中生的个性差异，并针对学生的不同个性差异来制定教学策略，要将学生的个性差异考虑周全。第，学生的身体机能不同，可接受的训练程度也探究初中体育教学有效提升学生主动参与的对策论文原稿身活动......”。

5、“.....将学生分成两组，身体素质较好的可以安排他们去跑千米，身体素质差点的可以安排他们跑米，然后再依次强化训练。探究初中体育教学有效提升学生主动参与的对策论文原稿个性化差异。不同的学生身体素质也不同，可接受的体育训练程度也各不相同，要想做到尊重学生的个性化差异需要从以下几个方面注意第，体育教师要充分了解每位初中生的个性差异，并针对学生的不同个性化师生互动。优化体育教学......”。

6、“.....使他们投身于体育活动当中，因此，教师需要优化体育教学来激发学生的参与积极性。初中体育课堂提升学生新课程，陈银亭初中体育教学提升学生主动参与策略研究当代家庭教育，。初中体育课堂提升学生主动参与性的有效策略尊重学生的个性差异开展体育教学初中开展体育课堂必须要以学生为主体，并尊重学生让学生主动积极地参与到学习与实践中来，使其在深度参与中加深对体育学科的魅力与学习价值的理解，最终借助良性循环提高其对后续其他体育活动的参与力度......”。

7、“.....为其终身发不同，教师需要制定不同層次的体育训练来提高课堂的高效性。例如，体育教师在刚上课时让学生慢跑圈进行热身活动，然后对学生进行观察，将学生分成两组，身体素质较好的可以安排他们去跑千米，身体素动参与性的有效策略尊重学生的个性差异开展体育教学初中开展体育课堂必须要以学生为主体，并尊重学生的个性化差异。不同的学生身体素质也不同，可接受的体育训练程度也各不相同......”。

8、“.....像丢手绢钻地鼠等集体活动，在游戏时，教师多和学生进行沟通，而且教师也要参与到游戏当中，和学生打成片，这样可以增进师生关系，在游戏中也可以和学生多交流，从而在互动中身体和心理发展的最佳时期，在这时期对学生的各方面进行培养效果最为显著而且对学生的发展十分有利。教师需要用正确的方式去引导学生促进他们身体健康发展以及心理健康的发展。体育课堂学生主动参与必然要求新课改革的重点是发展学生的综合能力......”。

9、“.....随着我国教育改革的深入，传统的教学方式已经无法满足学生发展的需求，只有教师积极开展新型的教学模式并指挥和管理，并不和学生交流，他们在上课时把课程教完就让学生进行自由活动，教师则在主席台或者操场旁玩手机，这样的情况十分普遍。就算在体育课中举行些集体活动，也不注意些想表现自我的学生，不点是发展学生的综合能力，对学生的自学能力以及发展提出了更高的要求。随着我国教育改革的深入......”。