1、“.....幼儿教师要积极更新和完善教育观念，不断提高自身的教学水平与教学技能，敢于创新，积极科研，促进幼儿良性的学习发展。只有尊重幼儿的探究幼儿园数学教学活动的有效性实施论文原稿加游戏的趣味性，比如在认识图形的时候，可以利用动画找相同，动画的链接不仅可以活跃学习氛围，还能辅助验证对错。另外使用现代信息技术，即可以以提高教师的操作水平，又可以让幼儿的加减法，尽管是由游戏为主要载体，但是扔有部分幼儿接受效果较差的......”。

2、“.....帮助这部分幼儿顺利理解并应用。在数学游戏中应用信息技术手段由于幼件大部分重在演示，缺少游戏性，幼儿在新鲜感过后，就失去兴趣了。因材施教每个幼儿本身都是个独无的的个体，都有自己的优缺点和个性特征，教师要高度重视教育本身的个性化特征，在教学实践脱离实际生活，幼儿不感兴趣幼儿学习的数学知识，是与日常生活息息相关的，比如幼儿在认识物体长短的知识时，直接把概念讲给幼儿听......”。

3、“.....只有将生活中的实物拿出来直观对比后习内容小学化为了迎合家长们的要求，获得更多的生源，以达到经济利益最大化的目的，许多幼儿园会提前安排小学化的课程，幼儿过早过多的就接触了小学化知识，不仅占用幼儿的大部分在园游戏时以达到经济利益最大化的目的，许多幼儿园会提前安排小学化的课程，幼儿过早过多的就接触了小学化知识，不仅占用幼儿的大部分在园游戏时间，同时幼儿的手部小肌肉群的锻炼也很缺乏，从而出现比后......”。

4、“.....大多数的幼儿教师为了营造良好的学习氛围，都会借助多媒体进行辅助教学。但是，多媒体课件的演示时间有限，辅助特效如果添加不当，反而会分散幼儿的注意力，而且多媒体消极的情绪影响。比如大班的幼儿会学习以内的加减法，尽管是由游戏为主要载体，但是扔有部分幼儿接受效果较差的，此时教师就需要有针对性的多次讲解或用其他方式，帮助这部分幼儿顺利理解并探究幼儿园数学教学活动的有效性实施论文原稿间......”。

5、“.....从而出现了幼儿厌学握笔和书写姿势不正确智力发育和思维能力被直接制约的系列不良影响。探究幼儿园数学教学活动的有效性实施论文原稿。知和感知世界的重要时期，他们很难理解数学抽象化的概念，好奇心强的同时自控能力差容易情緒化不配合老师教学工作等特点。关键词数学教育幼儿学习效果造成幼儿园数学教学效果不良的原因分析。另外使用现代信息技术，即可以以提高教师的操作水平......”。

6、“.....因材施教每个幼儿本身都是个独无的的个体，都有自己的优缺点和个性特征，教师要了幼儿厌学握笔和书写姿势不正确智力发育和思维能力被直接制约的系列不良影响。探究幼儿园数学教学活动的有效性实施论文原稿。幼儿自身的年龄特点由于幼儿的心理年龄特点，他们正处于认课件大部分重在演示，缺少游戏性，幼儿在新鲜感过后，就失去兴趣了......”。

7、“.....获得更多的生源应用。脱离实际生活，幼儿不感兴趣幼儿学习的数学知识，是与日常生活息息相关的，比如幼儿在认识物体长短的知识时，直接把概念讲给幼儿听，他们是理解不了的，只有将生活中的实物拿出来直观度重视教育本身的个性化特征，在教学实践中灵活应变因材施教，从而提高幼儿的学习效果。教师不可以用偏激的语言去讽刺接受能力较差的幼儿，过大的压力不仅不会利于促进学习......”。

8、“.....教师可以将游戏结合在信息技术中，增加游戏的趣味性，比如在认识图形的时候，可以利用动画找相同，动画的链接不仅可以活跃学习氛围，还能辅助验证对错，唐亮晶现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用方法探究锋绘，沈端芳浅谈现代信息技术在幼儿园教学中的运用师道教研，祝艳华学前幼儿数学教学的情景设计学周刊，徐忧幼儿园情景教学习特点与个体差异性，巧用信息技术加以提升教学活动氛围......”。

9、“.....不仅可以有效的激发幼儿的学习兴趣，达到良好的学习效果，还能在师幼互动交流中感受数学知识的提前了解信息技术的先进，可谓是举多得。探究幼儿园数学教学活动的有效性实施论文原稿。总之，新时期的幼儿教师应该始终坚持以幼儿为本，把幼儿的成长放到首位，以幼儿的兴趣点为切入点的年龄特点，幼儿在园的活动是以游戏为主的。随着人们对幼儿教育观念的更新和改变，以幼儿为本......”。