1、“.....结束语综上所述，针对初中生开展足球教学，应构建个快乐的课堂，然后通过实战教学观看比赛等方快乐教学法在初中足球体育课上的探究与应用论文原稿键词快乐教学法初中体育足球运动应用策略快乐教学法指的就是以学生的年龄特点为基础，结合学科特点选取能够调动学习积极性的教学方法，可令教学内容变得更加有趣。足球是经济性特别强的体国对足球运动都非常重视，而且都在积极发展足球事业......”。

2、“.....甚至可以说令人担忧，因此为了推动我国足球事业的健康发展，应将足球人才培养落实到教育领域的不同小组，然后开展次真实的足球比赛，教师在学生比赛过程中可以扮演裁判，同时为了保证所有人都能够得到充分锻炼，并且增强比赛的竞技性和趣味性，小组人数可以控制在人左右快乐教学法引入实战教学无论足球技巧理论还是各种技战术规则的教学，都不能只停留在简单的教学层面，否则学生虽然可以掌握学习内容......”。

3、“.....对此，应将课堂教学和实战充分结合，通过实生示范了些基础的足球技巧动作，比如脚背停球近距离传球等，然后组织学生开展了次足球游戏，首先将学生分为两排，并按照定距离站好，然后按照之字形互相传球，或者互相比賽看哪位学生停球尤为明显。以足球为例，些体育教师通常对足球教学都不够重视，实际教学活动中采取的种放羊式的教学方法，还有部分体育教师虽然重视足球教学，但教学过程中对学生的干预过多，导致学生只能摆尾等......”。

4、“.....最终达到促进教学效果不断提升的目的。构建快乐课堂构建快乐课堂是应用快乐教学法的第步，也是非常重要的步，对快乐教学法的应用效果就要直接常优秀的队伍，他们的比赛都非常精彩，可以在课余时间由体育教师带领学生进行观看。过程中教师应烘托气氛，让学生能够真正讨投入到观看当中，另外也可以让学生自行观看些足球比赛，或者在快乐教学法在初中足球体育课上的探究与应用论文原稿最稳......”。

5、“.....该教师还设臵了些小奖励和惩罚，胜利的组可以指定输的组做出些动作，从而让学生在积极欢乐的氛围中完成足球学习，更好地掌握了短距离传球和停球的技巧。到提升教学效果的目的。比如初中体育教师在正式开始足球教学之前，首先向学生提出这样的问题，同学们都了解足球运动吗是否喜欢足球接下来我们起学习些足球技巧好不好，接下来该教师为学样就可以通过不同类型的比赛，让学生真正感受到足球运动的快乐......”。

6、“.....观看足球比赛观看足球比赛更有利于培养学生对足球的兴趣，增强足球教学的趣味性，同时在教师的引领下练习各种技巧。这些都导致体育课堂变得特别散漫或者枯燥，严重影响了学生的学习兴趣。针对这种情况，必须构建更快乐的体育课堂，要让学生真正产生对足球的兴趣，这样才能达影响。当前很多中学生都存在这样个问题，那就是对体育课非常感兴趣，但对体育学习不感兴趣，其根本原因是教师所采取的体育教学模式过于传统......”。

7、“.....比如罗的突破梅西的过人，也可以向学生介绍些知名球星的绝技，像贝克汉姆的圆月弯刀任意球罗纳尔多的钟摆式过人齐达内的马赛回旋伊布的蝎子也能帮助学生更好地理解各种和足球有关的战术规则，更能拓展学生的视野。但要注意，观看主要比赛要以高水平的联赛为主，比如英超西甲意甲德甲法甲等为世界顶尖的大足球联赛......”。

8、“.....比如有的学生比较高，但跑动速度较慢，那么就可以让其担任守门员，有的学生虽然个子比较矮，但速度非常快，而且身体非常灵活，那么可以让担任前锋。这资源节约与环保，。比赛胜利的评价标准可设臵为每个小组的有效射门次数进攻次数和进球数比赛，结束之后由教师做出点评，并且纠正学生在比赛过程中存在的问题。另外由于课堂时间有限，因式应用快乐教学法......”。

9、“.....同时也能有效提升学生的足球水平，进而为我国足球事业的发展添砖加瓦快乐教学法在初中足球体育课上的探究与应用论文原稿。参育项目，而且本身就具有非常强的趣味性，但其中很多理论和技巧训练等比较枯燥，比如各种和足球有关的规则阵型布臵等，都需要通过快乐教学法才能获得更好的教学效果，因此非常有必要分析快当中，充分挖掘具有足球天分和真正热爱足球的人才。基于此，本文结合初中生的实际情况......”。