1、“.....依托合作式的教学模式来培养小学生的作业习惯。教师可以根据小学生大都喜欢群体活核心素养下学生学习习惯培养探究论文原稿音洪亮，在开始正式朗读之前先去认识与学习生僻的字词，确保朗读时的流畅性在写字时，要形成标准的握笔方式与写字的姿势，掌握正确笔画顺序。通过这样的多媒体情境化的培养惯，使学生形成良好的专注力......”。

2、“.....比如，在培养小学生的读写习惯时，老师可以通过多媒体课课堂知识的理解与掌握起着举足轻重的作用，所以，老师应该重视对学生听课习惯的培养。通过培养学生专注力，帮助学生养成良好的专注习惯。这样可以让小学生在上课时做到专心参考文献刘景寿基于核心素养的小学生良好行为习惯培养策略新智慧庞英静......”。

3、“.....习惯如自然谈束语总之，核心素养下小学生学习习惯的培养，教师可以根据小学生的特点，结合小学生的实际学习情况，通过多媒体情境训练专注力与培养合作习惯的形式来分别培养小学生良好的后的学习打下良好的基础，促进学生的全面发展。關键词核心素养小学生学习习惯培养核心素养下的小学生学习习惯培养，已经成为当前小学教学的重点......”。

4、“.....结束语总之，核心素养下小学生学习习惯的培养，教师可以根据小学生的特点，结合小学生的实际学习情况，通过多媒体情境学生良好的听课习惯，使学生形成良好的专注力，为学生今后的学习与发展打下良好的基础核心素养下学生学习习惯培养探究论文原稿。参考文献刘景寿基于核心素养的小学生良核心素养下学生学习习惯培养探究论文原稿读写习惯听课习惯与完成作业习惯......”。

5、“.....提高养成良好学习习惯的效率，为学生今后的学习打下良好的基础，促进学生的全面发展。师的积极引导，使学生养成自主学习习惯。老师是主要的指导者，在学生学习习惯养成过程中，应该积极的引导，并对学生的不良学习习惯进行及时有效的纠正，完成帮扶的目标。结学生的听课习惯对于课堂知识的理解与掌握起着举足轻重的作用，所以，老师应该重视对学生听课习惯的培养......”。

6、“.....帮助学生养成良好的专注习惯。这样可以让小学程中，利于帮助小学生树立并养成终身受益的学习意识。为了达成这教育目标，老师在开展教学活动时，要有意识地给学生渗透具备良好学习习惯的重要性，通过教学过程的辅助与教训练专注力与培养合作习惯的形式来分别培养小学生良好的读写习惯听课习惯与完成作业习惯，并要把这些习惯的培养贯穿在整个教学过程中，提高养成良好学习习惯的效率......”。

7、“.....孟凡祥信息技术条件下小学生自主学习习惯的培养策略中小学电教虞文娟少成若天性，习惯如自然谈小学生必备的学习习惯养成教育小学教在上课时做到专心听讲，提高小学生的听课效率，也对于小学生能够听懂别人讲话的意思欣赏有声音的作品的能力都是非常重要的。因此......”。

8、“.....实现良好学习习惯的养成。借助专注力训练，培养小学生的听课习惯老师还可以通过训练学生的专注力，来培养学生良好的听课习惯。小大多数学生都喜欢的动画片形式，给学生播放正确的朗读方式与标准化的写字方式。让学生了解与学习到，在朗读时要做到字音准确声音洪亮，在开始正式朗读之前先去认识与学习生动，乐于和他人起分享自己感想的特点......”。

9、“.....建立合作学习模式的培养方法，在锻炼学生合作能力的同时，培养小学生良好的作业习惯，促进小学生良好学，让学生掌握良好的朗读技巧与写字方法，进而潜移默化地帮助小学生养成良好的读写方法，实现良好学习习惯的养成。依托合作式学习，培养小学生的作业习惯在新型的教学模式中的形式，采用创建良好的多媒体教学情境，以绝大多数学生都喜欢的动画片形式......”。