1、“.....班级管理的好坏直接关系到学校教育教学的实施和每位学生自身的发展，新时期初中班级管理工作，需要更多的创新精神，因此，初中班主任要运用符合现代初中生身心发展特点的教育管理策略，加强对学生的学生自我管理在初中班主任工作中的实践探究论文原稿管理中的实践路径探究，。学生自我管理在初中班主任工作中的实践探究论文原稿。组织实践活动，加强班级管理多姿多彩的实践活动能够将良好的思想理念落实到具体的实践活动中，有效增强班集体的凝聚力......”。

2、“.....这便要求班主任在工作开展的时候，不但需要全面地了解学生的实际情况，还需要及时地进行经验的总结和反思，不断地更新自己的管理理念，将管理理论和实践更好地结合在起，进行班级管理方法的创新，切实提高处，同时进行班级管理时强化奖惩力度，且具体形式也要多样化。例如，学生成绩下降或犯了非原则性犯错时，班主任可以奖励他打扫教室内卫生次，也可以奖励他到学校操场清理纸屑等垃圾次。另外......”。

3、“.....制定切实可行的班级管理制度，让所有的学生都受到班规的限制与约束，避免出现差异化管理，否则将会导致学贡献。对于当前的初中生而言，其所处的时期是新时期，社会上很多内容其都没有了解过，再加上其所处年龄段的原因，也直接导致了初中生的好奇心比较强，初中阶段的学生还没有建立较为成熟的世界观人生观和价值观，容易受到不利为对初中生有着重要的影响。班主任要不断提高自己的管理能力与水平，要做到身正为范，树立严谨的工作作风，加强自身的业务素养，将心理学专业知识等融入到班级的日常管理过程中......”。

4、“.....会上很多内容其都没有了解过，再加上其所处年龄段的原因，也直接导致了初中生的好奇心比较强，初中阶段的学生还没有建立较为成熟的世界观人生观和价值观，容易受到不利因素的影响。这种情况下，初中班主任必须认识到学生管理下降或犯了非原则性犯错时，班主任可以奖励他打扫教室内卫生次，也可以奖励他到学校操场清理纸屑等垃圾次。另外，针对部分学生犯比较严重的需要写检讨书的话，可以说成奖励他写说明书......”。

5、“.....这种情况下，初中班主任必须认识到学生管理的重要性，创新学生管理模式。初中班主任必须根据学生的实际情况，进行管理模式的创新，避免学生出现心理上的叛逆，将自身的作用发挥出来，推动学生更好地发展。强对学生的管理。学生自我管理在初中班主任工作中的实践探究论文原稿。这种情况下必须及时地根据教育改革要求来创新，确保教育能够跟上社会时代发展的潮流，给社会经济发展培养出更多的高素质人才，给国家的发展做出自己中班主任要在班级管理中不断调整管理理念，制定切实可行的班级管理制度......”。

6、“.....避免出现差异化管理，否则将会导致学生的不满，不利于班级管理工作的质量與水平的提升。班主任必须不断创新班级形中潜移默化感染熏陶学生。班主任还要关心学生的学习情况心理状况同学关系，了解他们的切实需求另外，作为班主任或任课老师要多与家长沟通，便于家长对孩子及时了解与干预，将家庭教育的力量融入到班级的管理与教育中，以加重要性，创新学生管理模式。初中班主任必须根据学生的实际情况，进行管理模式的创新，避免学生出现心理上的叛逆，将自身的作用发挥出来，推动学生更好地发展......”。

7、“.....他们的伤他们的自尊心。这种情况下必须及时地根据教育改革要求来创新，确保教育能够跟上社会时代发展的潮流，给社会经济发展培养出更多的高素质人才，给国家的发展做出自己的贡献。对于当前的初中生而言，其所处的时期是新时期，社管理理念，提高班级管理的水平，班级管理工作才能取得事半功倍的效果班主任要将管理策略从决策到实施到反馈的管理过程程序化，让班级管理工作落到实处，同时进行班级管理时强化奖惩力度，且具体形式也要多样化。例如......”。

8、“.....田莉学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径探究，。学生自我管理在初中班主任工作中的实践探究论文原稿。初中班主任班级管理中培养学生自我管理能力的具体策略创新班级管理的理念班级管理工作，提高班级管理的有效性，必须全面地考虑各个影响因素，及时地进行创新。这便要求班主任在工作开展的时候，不但需要全面地了解学生的实际情况，还需要及时地进行经验的总结和反思，不断地更新自己的管理理念，将面引导和激励......”。

9、“.....组织实践活动，加强班级管理多姿多彩的实践活动能够将良好的思想理念落实到具体的实践活动中，有效增强班集体的凝聚力。而且新课标背景下，各种节日种节日活动以及学校方面组织的集体活动层出不穷，有感恩活动，有诗歌诵读活动，有植树绿化活动，有体育活动等。班主任要引导学生积极参与其中，从而创建良好的班级文化。关键词学生自我管理初中班主任实践探究引言班级管理是级管理的实际效果，给学生将来更好的学习和成长奠定基础。参考文献李燕学生自我管理在初中班主任工作中的实践探究甘肃教育......”。