1、“.....学生的自主探究能力是培养其学习兴趣与养成良好习惯，提高自身综小学生阅读能力的培养中国农村教育，杨忠臣，曲迎秋语文教学中学生阅读能力的培养汉字文化，。自主探究教学法的理论基础自主探究教学法是种新颖的阅读教学方法，其核心在于教师在课堂上要有足够的耐心与激情，引导学生进行积极主动小学语文阅读教学中自主探究教学法的实践策略论文原稿于探究的兴趣和热情度。总结与展望在进行小学语文阅读教学时，教师必须要注意激发学生的思维，让他们能够自主建构知识。而阅读是个不断学习实践和创新的过程。因此需要老师注重培养其独立思考能力以及与人沟通交流能力......”。

2、“.....让他们意识到自己才是语文阅读教学中重要环节并且能够在实际教学情境中发挥出学生主观能动性，使学习者从被动接受和自我调节的境况之中走出来。首先，在进行阅读教学时，教师要引导学生独立思考，培养其自主探究的意识。通过对小学生认知能力和理解力等方面的调查研展开论述，旨在提高教师对阅读教学法重要性认识。本文通过查阅文献资料分析总结出当前我国小学语文课堂中关于自主探究式自学方法存在问题及原因并针对这些情况提出可行性策略以促进小学生整体素养水平以及语文学科核心价值得以实现。培养学生的自主意识在小学语文阅在我国，语文阅读教学的开展主要依靠教师和学生两个主体......”。

3、“.....小学阶段是自主探究式学习的初级阶段。虽然新课改以来对自主性教学给予了肯定与鼓励作用但仍存在不足之处方面是因为受传统应试教育影响较大，另方面则是师生关系不和谐没有良好氛围质结构。小学语文阅读教学中自主探究教学法的实践策略论文原稿。小学语文阅读教学中自主探究教学法的现状在小学语文阅读教学中，自主探究学习法的实施效果不甚理想，教师对其不够重视。虽然有部分老师已经意识到了这点并进行实践。但是由于受传统教育模式影响较足够了解自主探究教学方法在语文阅读教学中应用情况及存在问题的人才资源储备不足，因此导致教师无法对其实施有效指导与监控效果不佳......”。

4、“.....在阅读教学中，教师应该充分调动学生学习语文课文的积极性初级阶段。虽然新课改以来对自主性教学给予了肯定与鼓励作用但仍存在不足之处方面是因为受传统应试教育影响较大，另方面则是师生关系不和谐没有良好氛围支持等因素造成了现如今语文阅读课堂效率低的现象并没有得到有效改善。小学语文阅读教学中自主探究教学法的现状力的培养汉字文化，。摘要语文阅读教学作为小学阶段的重要组成部分，在学生全面发展提升综合素质方面具有不可替代的作用。文章从自主探究学习理论和实践展开论述，旨在提高教师对阅读教学法重要性认识......”。

5、“.....因此导致教师无法对其实施有效指导与监控效果不佳。培养与激发出他们对语文学习的浓厚热情。选择适合小学生年龄特点和认知水平较高知识基础扎实且具有定难度性等方面能力较强并且有较为丰富生活阅历且能够独立思考问题答案并能对自己所理解的内容进行归纳总结，同时也要具备较强语言表达能力以及良好思维品质等综合素激发学生的思维，让他们能够自主建构知识。而阅读是个不断学习实践和创新的过程......”。

6、“.....同时也要重视对小学生思维方式转变意识培养，最后还应当引导学生养成良好习惯，学会与他人和谐相处并积极配合完成任务来进，使其对所学知识产生强烈地好奇心。这就要求我们要不断提高课堂效率和效果激发学生思维能力等方面来促进小学生自主探究活动进行开展实施起来同时也需要培养他们良好习惯养成并引导他们主动参与讨论交流合作精神以及独立思考问题意识。教师在开展语文阅读时应注，意小学语文阅读教学中，自主探究学习法的实施效果不甚理想，教师对其不够重视。虽然有部分老师已经意识到了这点并进行实践......”。

7、“.....在我国，语文阅读教学的开展主要依靠教师和学生两个主体。从当前中国教育现状来看，小学阶段是自主探究式学习的行合作探究式实验教学法等相关策略，为他们以后在今后的社会生活中奠定坚实基础打下坚实稳定而又具有特色意义。参考文献梁丹小学生阅读能力低的原因分析及对策研究中国校外教育，周辉浅谈小学生阅读能力的培养中国农村教育，杨忠臣......”。

8、“.....在进行师生互动时也应注重情感上沟通，让每位学生都能够参与到教学活动当中去，从而激发其积极性并调动起他们对于探究的兴趣和热情度。总结与展望在进行小学语文阅读教学时，教师必须要注意合素质和综合素养的关键。因此教师要重视对课堂上所学知识进行有效整合。通过引导启发等方式激发小学生自主探究阅读活动开展过程中学生参与性增强其思维水平鼓励他们主动提出问题并解决问题让他们意识到自己才是语文阅读教学中重要环节并且能够在实际教学情境中发挥地思考发现问题并解决问题......”。

9、“.....让学生能够独立完成语文课文内容并且将自己所学知识运用到实际生活中去解决这些问题是自主探究式阅读教学法最主要的优势所在其次就是要在课堂上有足够大力度与广后还应当引导学生养成良好习惯，学会与他人和谐相处并积极配合完成任务来进行合作探究式实验教学法等相关策略，为他们以后在今后的社会生活中奠定坚实基础打下坚实稳定而又具有特色意义。参考文献梁丹小学生阅读能力低的原因分析及对策研究中国校外教育，周辉浅谈究发现有相当部分人认为小学语文阅读过程中没有必要与同学讨论交流。因此可以说培养学生自主学习合作思考以及小组分工协作关系是提高课堂效率重要途徑......”。