1、“.....甚至有时候会做出亲密的动作，这个时候我们需了素质教育理念，而这理念也是培养学生的项重要因素，在新时期下分数不再是唯衡量学生好坏的标准。在以往常规的班级管理中，很多班主任并没有认识到情感教育的重要性，这也在新时期下出现了些问题，为了能够避免这问题的出现，我们需要积极转初中班主任情感教育方法的探讨论文原稿教育科学研究张洪龙浅析初中班主任如何做好班级管理工作基于以生为本的视角农家参谋。参考文献陶红梅......”。

2、“.....除了学习之外其他的事情可以以后在考虑，时间不可以重来，只要把握好眼前的大好时光，做好自己该做的事才能对得起自己和父母。所以我们在对学生进行情感教育的过程中不要以为的打击学生的情感，要帮助他们认识到什么是正确的，什么是不可以思想教育的时候我们切勿采用强制性的手段，因为强制手段很容易引起学生的叛逆心理。那我们呢可以借助事实说话的方式帮助学生认识到自己的问题，并加以改进，以此将学生的思想认知不断提升上去。比如，初中时期的学生正处于情窦初开的年纪，他加强学生思想教育，突出情感方法在高速发展的社会下......”。

3、“.....在这样的氛围下提出了素质教育理念，而这理念也是培养学生的项重要因素，在新时期下分数不再是唯衡量学生好坏的标准。在以往常规的班级管理中，很多班主任成绩很差的学生，很多任课教师向我反映这名学生总是在课堂上调皮捣蛋，甚至影响了课堂纪律。当我发现学生问题的时候并没有直接去批评他，而是给予了高度关注，时刻注意这名学生的动态，有次我发现他在体育课跑步的时候拉着名学生飞奔到了终点外我们還要帮助学生明白其中的道理，并在道理中还能够使学生感受到我们的真情实感。情感与道理相互交融，从而使学生能够心悦诚服地接受我们的教育......”。

4、“.....欣赏学生能力，突出情我们所提倡的情感问题。情感教育并不是说对学生放任不管，而是需要我们在情感教育之中体现出个严格的严字，严格根据校规和班级制度约束每个学生。比如，在初中班级中都会制定各种班级规章制度，如果学生不去遵守就需要我们制定出相应的规则告我对学生的这件事给予高度肯定和赞扬。每个学生的都是不同的个体，不定每个学生都有好的学习成绩，也许他的文化课成绩并不理想，可能他在其他方面表现得更为优秀......”。

5、“.....我对学生的这件事给予高度肯定和赞扬。每个学生的都是不同的个体，不定每个学生都有好的学习成绩，也许他的文化课成绩并不理想，可能他在其他方面表现得更为优秀，我们的表扬可以说是学生前进的动力初中班主任情感教育方法的探讨论文原稿时我们还要善于发现学生身上的闪光点，并引领他们个性化发展。当我们发现学生优点的时候，无论学生的优点有多少，我们必须要及时给予肯定和表扬，从而使学生在精神上和心理上感受到我们的关心与爱护。比如，在我曾经执教的个班级中，有名学生我们还要善于发现学生身上的闪光点，并引领他们个性化发展......”。

6、“.....无论学生的优点有多少，我们必须要及时给予肯定和表扬，从而使学生在精神上和心理上感受到我们的关心与爱护。比如，在我曾经执教的个班级中，有名学生成感方法初中阶段的学生正处于青春阶段的叛逆期，所以这个时期的学生需要我们给予更多地关心与爱护。作为名新时期下的初中班主任来说，我们在开展班级工作中的主要内容就是给予学生更多的关爱，无论学习好还是学习差的学生，我们都要视同仁。同学生哪些情况下是必须遵守的，哪些情况下不能破坏，只有在这样的过程中体现出严格，学生才能够认识到自身的不足之处，从而积极遵守教师所提倡的规章制度......”。

7、“.....我们还要善于换到学生的性感，从而帮助学生在内心中形成自我约束的平台。另。严理突出教师情感方法班主任是个班级的精神支柱更是制度的领导者，我们在班级管理活动中所制定的任何个制度都可能影响着学生的心理走向。所以，面对当前学生的状况需要我们与学生沟通交流，并互相信任，只有学生信任我们教师的时候才会遵循绩很差的学生，很多任课教师向我反映这名学生总是在课堂上调皮捣蛋，甚至影响了课堂纪律。当我发现学生问题的时候并没有直接去批评他，而是给予了高度关注，时刻注意这名学生的动态，有次我发现他在体育课跑步的时候拉着名学生飞奔到了终点......”。

8、“.....所以这个时期的学生需要我们给予更多地关心与爱护。作为名新时期下的初中班主任来说，我们在开展班级工作中的主要内容就是给予学生更多的关爱，无论学习好还是学习差的学生，我们都要视同仁。同时要及时正确的引导学生，并让他们认识到自己这状况并没有问题，因为他们正处于情窦初开的阶段，但这个时期应该将更多的精力放在学习上，除了学习之外其他的事情可以以后在考虑，时间不可以重来，只要把握好眼前的大好时光，做好自己该做的事才变传统的教育观念，及时对学生进行思想教育......”。

9、“.....从而与外界展开良好的情感沟通。但在对学生进行思想教育的时候我们切勿采用强制性的手段，因为强制手段很容易引起学生的叛逆心理。那我们呢可以借助事实说述教育科学研究张洪龙浅析初中班主任如何做好班级管理工作基于以生为本的视角农家参谋初中班主任情感教育方法的探讨论文原稿。加强学生思想教育，突出情感方法在高速发展的社会下，人们对初中教育关注度越来越高，在这样的氛围下提出做的，自己哪些问题需要改正，用道理和情感帮助学生人认识到自己的问题，并加以改进。参考文献陶红梅......”。