1、“.....小学生处于思想认知的懵懂期，对数学抽象复杂的概念定理往往不能通过教师单纯的讲解得到个很好的诠释，对小学生来说存在定的困难。而信息技术改变了传统课学数学教学带来了很大的机遇，但是其挑战也是不容忽视的。第，信息技术教学下，学生面对的是整个开放性的网络，网络信息质量参差不齐，小学生年龄小思考能力不足，很容易被网络上的花花世界所吸引，形成过度依赖，对学生身心造成很大的影响。第，信息技术作为新型的教学模式，很多教师在教学过程中缺探析小学数学教学中教育信息技术的应用论文原稿到课本以外的知识，对丰富学生知识锻炼学生思维有很大的促进作用。探析小学数学教学中教育信息技术的应用论文原稿。信息技术的特点千千万万，但是具体到小学数学教学中......”。

2、“.....信息技术具有直观性的特点。小学生处于思想认知的懵懂期，对数学抽象复杂的概念定主化选择学生除了在平台中练习之外，还可以和教师进行实时的沟通和互动，对自己不理解不扎实的知识及时提问和探究，有效培养学生自主学习能力，从而全面提高学习效率。综上所述，小学数学作为学生学习数学的基础，对培养学生数学兴趣提升数学思维有非常重要的意义。作为小学数学教师要充分认识信息化将碎片时间充分利用，使小学数学教学有效提高。例如，在学习角的时候，教师可以将角的变化以动态视频的形式展示给学生，让学生直观的看到角度变化的过程，将角的变化做成动画的形式，并以为基准，让学生直观的看到锐角直角钝角平角等分别处于什么位臵，从而强化学生对角的理解和认识在信息化教学过程中......”。

3、“.....作为小学数学教师要充分利用信息技术进行教学模式的创新。方面，通过信息技术为学生带来新鲜感，激发学生学习热情另方面，可以将信息技术的教学作用最大化，提高小学数学教学效率。信息技术下的多媒体已经是大多数学校要加强对教师信息技术方面的培训，不断提高现任教师的信息化知识水平，将传统教学和信息化教育全面结合，积极探索信息化教学下进行教学模式创新。其次，教师要加强自身的学习和实践，通过网络化信息平台不断提升自身信息化技能和素养，并利用信息技术加强教师之间的交流和沟通，不断完善自我的同平，能够熟悉掌握各种先进的信息化教学设备的操作和使用。最后，教师要培养学生正确的信息技术态度，引导学生正确地使用各种电子化信息设备......”。

4、“.....从而将信息化教学发挥其最大的优势，促进小学数学教学进步提升。关键词小学数学教学信息技术应用世纪是信息技术高小学生来说，教师是教育的主导者，教师的言行举止会让学生看在眼里记在心上，从而逐渐影响学生的价值观教师的信息化教学水平直接影响学生对信息化教学的认识和教学水平的提升。所以，在小学数学信息化教学过程中，除了必要硬件设施之外，还需要强大的软件师资。首先，作为小学学校要加强对教师信息技些必备的练习，还可以增加些拓展拔高性的练习，让学生根据自己的能力和需求自主化选择学生除了在平台中练习之外，还可以和教师进行实时的沟通和互动，对自己不理解不扎实的知识及时提问和探究，有效培养学生自主学习能力，从而全面提高学习效率。综上所述......”。

5、“.....对培养学探析小学数学教学中教育信息技术的应用论文原稿时，提高教师自身信息化水平，能够熟悉掌握各种先进的信息化教学设备的操作和使用。最后，教师要培养学生正确的信息技术态度，引导学生正确地使用各种电子化信息设备，并帮助学生建立基础的是非观念和辨别意识，从而将信息化教学发挥其最大的优势，促进小学数学教学进步提升。教师共同探究的课题。对于小学生来说，教师是教育的主导者，教师的言行举止会让学生看在眼里记在心上，从而逐渐影响学生的价值观教师的信息化教学水平直接影响学生对信息化教学的认识和教学水平的提升。所以，在小学数学信息化教学过程中，除了必要硬件设施之外，还需要强大的软件师资。首先，作为小小微著称，既能够针对性地强化学生学习中的重难点......”。

6、“.....将碎片时间充分利用，使小学数学教学有效提高。例如，在学习角的时候，教师可以将角的变化以动态视频的形式展示给学生，让学生直观的看到角度变化的过程，将角的变化做成动画的形式，并以为基准，让学生直发展的时代，信息技术改变着我们生活的方方面面，成为了我们生活中必不可少的部分。小学教育作为教育体系非常重要的阶段，同时也是奠定学生基础的重要阶段。信息技术和小学数学教学的整合，对小学数学教学来说，既是机遇又是挑战。如何在新时期，将信息技术教育融入小学数学教学，成为了广大小学数学方面的培训，不断提高现任教师的信息化知识水平，将传统教学和信息化教育全面结合，积极探索信息化教学下进行教学模式创新。其次，教师要加强自身的学习和实践......”。

7、“.....并利用信息技术加强教师之间的交流和沟通，不断完善自我的同时，提高教师自身信息化水生数学兴趣提升数学思维有非常重要的意义。作为小学数学教师要充分认识信息化教育带来的机遇和挑战，将信息技术全面应用到小学数学教学中，促进小学数学教学进步提升。参考文献周璇小学数学教学中教育信息技术的应用探析传播与版权，王方教育信息技术在小学数学教学中的应用探讨名师在线，。对于观的看到锐角直角钝角平角等分别处于什么位臵，从而强化学生对角的理解和认识。信息技术下，颠覆了传统粉笔和黑板的教学组合，学生的学习也不在拘泥于课堂种形式。我们可以利用信息技术为学生构建个网络学习平台，实现线上和线下的学习，交流和互动。教师可以将教学内容拓展练习等推送到教学平台......”。

8、“.....提高小学数学教学效率。信息技术下的多媒体已经是大多数小学教学中的标配，其中多媒体教学中的图片声音等形式可以有效地刺激学生的视觉听觉感官，从而提高学生学习兴趣。教师可以利用多媒体为学生构建教学情境，引导学生隨着情境的深入逐渐启发思维，提高教学效率。微课教学堂的枯燥性，通过图片声音给学生多感官刺激，加强学生对知识的理解和记忆。第，信息技术的丰富性。小学生本身是个活泼思维活跃的年纪，传统课堂的死板性往往让学生失去学习兴趣。信息技术依托互联网，不仅有丰富的教学资源，而且还有丰富的知识内容，让学生可以看到课本以外的知识，对丰富学生知识锻乏定的信息化操作技术，以至于在信息化教学过程中......”。

9、“.....而造成教学资源浪费。第，教师对信息技术的认识不足，很多教师认为信息技术等同于多媒体教学。自爱教学过程中没有根据教学内容合理选择信息化教学，而是滥用信息技术，并没有将其发挥真正的作用。探析小学数学教学中教育信息技术往往不能通过教师单纯的讲解得到个很好的诠释，对小学生来说存在定的困难。而信息技术改变了传统课堂的枯燥性，通过图片声音给学生多感官刺激，加强学生对知识的理解和记忆。第，信息技术的丰富性。小学生本身是个活泼思维活跃的年纪，传统课堂的死板性往往让学生失去学习兴趣。纵然信息技术教学给小育带来的机遇和挑战，将信息技术全面应用到小学数学教学中，促进小学数学教学进步提升。参考文献周璇小学数学教学中教育信息技术的应用探析传播与版权......”。