1、“.....我们成为语言的迁移现象。如果这种语言迁移现象能够有效促进学习会发现，英语与汉语语法中所使用的句子结构也存在定的相似性，比如两种语言中句子的基本结构都是主谓宾的简单句式，在顺序上是相同的在英语学习过程中，母语负迁移现象是不可避免的。因此，在进行英语教学时，教师就应当将负迁移当作文化交际以及英语学习的种策略，母语迁移对英语学习的影响及教学对策探讨论文原稿容易学会的句式般会有着这样的语序，如果翻译成汉语，這句话的意思就是他来自北京。我们发现无论是英语还是汉语，这类型句子中的语序是相同的，而正是这种语序的致性......”。

2、“.....充分理解英语系际过程中，就很容易出现交际误会。母语迁移对英语学习的影响及教学对策探讨论文原稿。母语正迁移对英语学习的主要影响英语学习者在已经掌握自身母语系统之后，已经获得定的语言经验，在学习英语的过程中，从母语系统中所获得的经验对英语学习产生定影响的情况，我们程中，适当的使用汉语能够帮助学生更好的理解所学的英语知识。例如，在对语篇分析教学时，就可以让学生分别使用汉语与英语，将语篇中的重要语句和语段记录下来，然后将两种语言放在起进行比对，可以让学生更好的感知语言之间的差异性，增强学生的对语言异同感知的敏感度结束语通过以上研究我们知道，母语迁移对英语学习的影响很大。因此......”。

3、“.....教师定要重视母语迁移对学生学习英语的影响，针对其中的正迁移以及负迁移，要采取相应的教学策略，充分利用母语迁移的影响，不断提升英语教学的质量，帮助学生更好地掌握英语知识。相似性。英语与汉语的语言体系中存在定的相似性，因此在学习英语的过程中，就会产生定的正迁移现象。教学中，应当重视两种语言中的这种相似性，充分发挥正迁移作用，来帮助学生更好的掌握英语知识。比如英汉两种语言的陈述句语序，基本上都是主谓宾句式，如两种语言的相似性之后，学生就能够更好的理解复杂英语句式中的主要成分，以及次要成分。充分理解两种语言中的相似性，可以帮助学生更好的记忆英语知识......”。

4、“.....关键词母语迁移英语学习教学对策最早进行母语迁移研究的是美国的语言学家。经过研究后语学习的影响及教学对策探讨考试周刊，王伊颉母语迁移对英语学习的影响及教学策略分析读与写，胡媛母语迁移现象对英语语音的影响及教学策略分析亚太教育，。汉双语的相似性。英语与汉语的语言体系中存在定的相似性，因此在学习英语的过程中，就会产生定的正迁移现的文化背景，那么在文化交际过程中，就很容易因为文化差异问题，造成交流误会。如果学生在英语学习过程中，不能充分认识到这种文化之间的差异性，那么在交际过程中，就很容易出现交际误会。母语迁移对英语学习的影响及教学对策探讨论文原稿......”。

5、“.....翻译成汉语就是我有个苹果。两者之间的语序完全相同，对于这种相同句式学习，讲解其中两种语言的相似性之后，学生就能够更好的理解复杂英语句式中的主要成分，以及次要成分。充分理解两种语言中的相似性，可以帮助学生更好的记忆英语知识，促进学生的英语学移与负迁移两种情况，其中正迁移能够帮助到语言学习者更好的掌握所学习的语言，而负迁移则会给语言学习者的学习带来定的阻碍。教学活动中，利用母语迁移现象，可以通过扩大正迁移的影响，减少负迁移的影响，帮助学生有效掌握英语知识，提升学生对英语的运用水平。汉双语性......”。

6、“.....在顺序上是相同的。利用母语迁移提高英语教学水平对策分析负迁移影响下的教学策略。在英语教学过程中，适当的使用汉语能够帮助学生更好的理解所学的英语知识。例如，在对语篇分析教学时，就可以让学生分别使用汉，发现人们在学习第语言的学习中，学习者通常都会依赖已经掌握的母语，常常会把母语中所表现的语言形式意义以及母语中所包含的些文化内容迁移到第语言的学习过程中，这种情况也就是我们说的语言迁移，同时也就是所谓的母语迁移。般而言，母语迁移通常被分为正迁象。教学中，应当重视两种语言中的这种相似性，充分发挥正迁移作用，来帮助学生更好的掌握英语知识。比如英汉两种语言的陈述句语序......”。

7、“.....如，翻译成汉语就是我有个苹果。两者之间的语序完全相同，对于这种相同句式学习，讲解其知道，母语迁移对英语学习的影响很大。因此，在英语教学过程中，教师定要重视母语迁移对学生学习英语的影响，针对其中的正迁移以及负迁移，要采取相应的教学策略，充分利用母语迁移的影响，不断提升英语教学的质量，帮助学生更好地掌握英语知识。参考文献隋昕母语迁移对与英语，将语篇中的重要语句和语段记录下来，然后将两种语言放在起进行比对，可以让学生更好的感知语言之间的差异性，增强学生的对语言异同感知的敏感度。同时，在英语教学中，针对两种语言文化进行对比教学也是重要的教学方式之......”。

8、“.....我们还会发现很多汉语词汇与英语单词，在发音上会有着定的相似性，比如英语中的等，充分利用这种发音的相似性，可以帮助学生更好的掌握英语单词。更加深入研究之后，我们还会发现，英语与汉语语法中所使用的句子结构也存在定的相似者更好的掌握英语，则我们成为这是母语正迁移，也就是说在学习英语时，本身的母语系统中可能存在于英语语言系统相类似的部分，可以帮助到学生学习英语。比如，以汉语为母语的中国人，在学习英语的过程中，通常最容易学会的句式般会有着这样的语序而不应当简单的认为负迁移是种阻碍。在学生进行英语学习......”。

9、“.....对于其中因负迁移引起的运用，教师不应太过看重，应当鼓励学生更加积极主动的去运用英语进行交际，培养学生使用英语的自信，才能促进学生更好地掌握英语知识。母语迁移对英语学习的影统句子中所表达的含义，能够有效促进对英语语言的学习。在英语学习中，我们还会发现很多汉语词汇与英语单词，在发音上会有着定的相似性，比如英语中的等，充分利用这种发音的相似性，可以帮助学生更好的掌握英语单词。更加深入研究之后，我们为语言的迁移现象。如果这种语言迁移现象能够有效促进学习者更好的掌握英语，则我们成为这是母语正迁移，也就是说在学习英语时......”。