1、“.....但是幼儿的肢体协调能力差，学习起来较为教师在教学活动中，应该引入家鄉的本土舞蹈艺术，可以开展创作教学法，引导幼儿对舞蹈动作进行创造，激发幼儿的想象力。例如，教师在讲解舟曲民歌放风筝时，教师在课堂开展前，可以引导幼儿想象些放风筝的相关动作，通过动作的创造，表现放风筝的特点，将歌曲内探究如何在幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族文化论文原稿特点，真正实现教书育人的目的。创新教学理念与教学方法教师要摒弃传统应试教育的理念，注意提高幼儿的核心素养，在舞蹈教学中，通过民族艺术文化的渗透，使幼儿树立正取的思想观念......”。

2、“.....在培训的过程中，转变教师的教学理念，碗舞等知识就会有基础认识，在讲解之后，将顶碗舞的视频在课堂上进行播放，并进行相应的舞蹈教学，从而在无形之中渗透民族艺术文化。幼儿缺少学习主动性音乐舞蹈教学虽然具有定的韵律性与规律性，但是幼儿的肢体协调能力差，学习起来较为困难，再加上教师的教学教学氛围，使幼儿在教学环境中感受到民族艺术文化，从而对幼儿的创造能力想象能力进行培养。其次，教师要发挥引导者的角色，使幼儿真正体会到民族艺术文化中蕴含的魅力，具体教师可以将与民族艺术文化相关的知识向幼儿进行讲解，为了激发幼儿的学习兴趣，集中幼摘要我国民族文化具有多样性的特征......”。

3、“.....有助于陶冶幼儿的情操，对于幼儿思想情感的启蒙至关重要，幼儿园音乐舞蹈教学是渗透民族文化的重要途径。因此，以音乐舞蹈教学为切入点，首先对民族文化渗透过程中存在的问题进行分析，然后对民族艺术透民族文化，具有重要的应用价值。因此，教师在教学的过程中，在掌握幼儿园音乐舞蹈教学中民族艺术文化渗透问题的基础上，采取培养幼儿对民族文化的关注度改善教学理念与教学方法提高幼儿的学习主动性等策略提高教学质量，促进幼儿的全面发展。参考文献王俪霏乡院学报，。幼儿园音乐舞蹈教学中民族文化的渗透问题忽视幼儿的主体地位在新课程的理念下，教师要将幼儿作为课堂的主体，实现从主导者向引导者的角色转变......”。

4、“.....幼儿的年纪尚小，为了使幼儿体现出自身能力，需要注重幼儿的情感表达。但是从现阶段音乐舞蹈中渗透民族文化，具有重要的应用价值。因此，教师在教学的过程中，在掌握幼儿园音乐舞蹈教学中民族艺术文化渗透问题的基础上，采取培养幼儿对民族文化的关注度改善教学理念与教学方法提高幼儿的学习主动性等策略提高教学质量，促进幼儿的全面发展。参考文献王教学是渗透民族文化的重要途径。因此，以音乐舞蹈教学为切入点，首先对民族文化渗透过程中存在的问题进行分析，然后对民族艺术文化渗透途径进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。探究如何在幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族文化论文原稿。例如......”。

5、“.....索南尖措对民族艺术则柔的舞蹈教学思考戏剧之家，李雁民族音乐教育对幼儿审美能力培养的研究山东师范大学，陈红，林湉奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学中的运用湖北第师范学院学报这民间音乐时，不仅可以依据歌曲内容自行创造舞蹈，同时也可以将幼儿划分为两组，开展买卖汤圆的活动，加强对民族音乐的了解程度，提高幼儿对传统文化的喜爱程度，自觉的参加到学习中，培养自身的理解能力与音乐感受能力。结束语综上所述，在幼儿园音乐舞蹈中渗意力，教师在讲解的过程中，可以借助多媒体技术......”。

6、“.....例如，教师在教授幼儿顶碗舞的过程中，在开展教学舞蹈之前，可以借助多媒体技术，收集蒙古族的相关内容，将知识过渡到顶碗舞的由来上，这时幼儿对蒙古族顶碗舞蹈教学中可以发现，教师在教学的过程中，不注重幼儿的主体地位，忽视幼儿对音乐的感受与体会，从而使幼儿无法理解音乐舞蹈中表达的思想感情，这就为民族艺术文化的渗透带来阻碍。探究如何在幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族文化论文原稿。例如，教师在讲解卖汤俪霏乡愁情结文化开放背景下的少数民族音乐舞蹈艺术发展思路贵州民族研究，索南尖措对民族艺术则柔的舞蹈教学思考戏剧之家......”。

7、“.....陈红，林湉奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学中的运用湖北第师范学解卖汤圆这民间音乐时，不仅可以依据歌曲内容自行创造舞蹈，同时也可以将幼儿划分为两组，开展买卖汤圆的活动，加强对民族音乐的了解程度，提高幼儿对传统文化的喜爱程度，自觉的参加到学习中，培养自身的理解能力与音乐感受能力。结束语综上所述，在幼儿园音乐知识就会有基础认识，在讲解之后，将顶碗舞的视频在课堂上进行播放，并进行相应的舞蹈教学，从而在无形之中渗透民族艺术文化。摘要我国民族文化具有多样性的特征，是我国精神文明的体现，有助于陶冶幼儿的情操，对于幼儿思想情感的启蒙至关重要......”。

8、“.....使幼儿在教学环境中感受到民族艺术文化，从而对幼儿的创造能力想象能力进行培养。其次，教师要发挥引导者的角色，使幼儿真正体会到民族艺术文化中蕴含的魅力，具体教师可以将与民族艺术文化相关的知识向幼儿进行讲解，为了激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注难，再加上教师的教学方式落后，幼儿的学习兴趣不高，这就在定程度上降低幼儿的学习主动性，教师在将民族艺术文化渗透到幼儿园音乐舞蹈教学时，幼儿难以理解其内涵与意义。为了有效的改变这现状，教师在教学的过程中，需要向幼儿全方面的传递音乐舞蹈的含义，然容完美的呈现出来......”。

9、“.....这时幼儿的学习积极性就会有显著的提高。除此之外，教师在教学的过程中，可以创建本土音乐环境，例如，在教室的角落中，可以粘贴与民族舞蹈相关的壁画，包括民族服饰民族装饰品等，并将经典的舞蹈动对音乐舞蹈以及民族文化艺术渗透引起重视。在教学方法上，教师采用多样化的教学手段，激发幼儿的学习热情，俗话说知之者不如好之者，好之者不如乐之者，因此教师要秉承快乐教学理念，在音乐舞蹈教学中，使幼儿感受到民族文化艺术的魅力，提高幼儿的学习兴趣。首方式落后，幼儿的学习兴趣不高，这就在定程度上降低幼儿的学习主动性，教师在将民族艺术文化渗透到幼儿园音乐舞蹈教学时，幼儿难以理解其内涵与意义......”。