1、“.....为此，要运用现代化的教学手段，将多媒体信息技术应用到教学中来，创新教学方法把施工现场每个节点工艺都制作成维码，学生可以通过智能手机扫码功能，了解建筑材料图纸信息实物模型维动画工程量计算施工工艺过程及对应的施工微电影质量控制安全管理施工资料等内容，能够高效快捷地帮助学生学习。摘要教育合，既能提高学生学习专业课的兴趣，又能提高学生的动手和协调能力，这就需要我们专业课老师充分利用现代化的教学手段，在授课方式上多下功夫，提高学生学习专业课的积极性和主动性。∶实体建筑教学模型的建成和投入使用，为老师教学和学生学习提供了有利的条件为了使∶实体比例建筑模型在使用中能易于被学生掌握，易于理论与实践相结合，光有实体建筑还是不够的......”。

2、“.....依据教学内容，通过分组，让学生动手去做，以巩固所学内容。对于这样的训练，既能提高学生的学习兴趣，又能大大增强学生的实际动手能力，为他们以后走上工作岗位，奠定厚实的基础。在传统教学中，由于理论性强，不能有效把握教学重点，也不能与学生今后的工作岗位相结合，故教学效果不佳。我们可以结合∶实体建筑教学模型进行教学改革，将工作重点作为我机扫码功能，了解建筑材料图纸信息实物模型维动画工程量计算施工工艺过程及对应的施工微电影质量控制安全管理施工资料等内容，能够高效快捷地帮助学生学习。∶实体建筑教学模型辅助课程教学的几种方法老师上课时采用的教学方式和方法以及是否有趣，直接关系教学效果的好坏。相比之下，学生在学习过程中更重视动手能力和综合能力。∶实体建筑教学模型以及与之相配套的集成箱......”。

3、“.....易于理论与实践相结合，光有实体建筑还是不够的，需要在实体的旁边挂上各种构件的详细说明及相关的节点图纸，以方便学生对接到知识点的理解和掌握。为此，我们采用在板打印上相关节点图纸的详细介绍及些构件的名称，然后用绑扎钢筋骨架的扎丝将其挂在节点的边上下部。此种方法对通过定阶段的专业学习摘要教育部出台的关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见指出，坚持工学结合知行合。注重教育与生产劳动社会实践相结合，突出做中学做中教，强化教育教学实践性和职业性。为进步提高学生实践动手能力，促进专业课教师的教学改革，提高教学效率结合专业特点，拓宽专业课实施有效教学的路径，探索出利用实体比例建筑模型实施有教学的效实践性方案。关键词实体比例建筑模型有效教束之后，老师要对学生的实训结构进行讲评，并做出总结。本部分用时分钟左右。结束语本文是基于中职学校开设有建筑工程类专业......”。

4、“.....实施有效教学而提出的。通过对实施教学案例研究，把课堂教学与实体模型现场有机统起来，使教学更具有直观性与可操作性。提高学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，提升学生的学习效率。同时，基本形成专业课教师在教学实践中，课堂教学与实体本节课的知识点。对于学生来说，要掌握楼梯的知识点很多，在这里只简要介绍下现浇整体式楼梯有关知识。现浇整体式楼梯的种类，如上图以板式楼梯为例，讲解板式楼梯的组成优点缺点应用荷载传递径等。现浇板式楼梯斜板的配筋。在荷载作用下，斜板如何变化变弯了吗斜板要不要配筋呢斜板的钢筋可分为受力钢筋和分布钢筋。斜板内受力钢筋和分布钢筋如何布置呢上部负筋和下部受力钢筋都称为受识图与构造课程为例当代职业教育，杜国平∶建筑模型建设与项目化实践教学研究，。中职生在入校前，大多是在初中里面文化基础较薄弱的学生，与高中起点的高职或本科院校的学生相比......”。

5、“.....通过个学期的基础课学习，他们的成绩进步不明显。所以，如果专业课老师在讲课过程中，只注重理论的传授，不辅助于其他教学手段，很难达到预定的教学效果。其次，绝大多数学生，料。在现场，老师可以分组让学生动手去做，当学生遇到问题时，老师在旁进行指导。实训结束之后，老师要对学生的实训结构进行讲评，并做出总结。本部分用时分钟左右。结束语本文是基于中职学校开设有建筑工程类专业，如何利用实体教学模型，实施有效教学而提出的。通过对实施教学案例研究，把课堂教学与实体模型现场有机统起来，使教学更具有直观性与可操作性。提高学生学习的兴趣，增强学生学习利用实体比例建筑教学模型实施有效教学的探索论文原稿学模型有机结合的路径。使教师教学的效果得到明显提高，整体素质和业务水平得以提升。最终，探索出利用实体建筑模型实施有效实践性教学的方案......”。

6、“.....以提升中职学校教学质量和办学水平。参考文献吕淑珍基于∶建筑模型運用的课堂教学改革以建筑识图与构造课程为例当代职业教育，杜国平∶建筑模型建设与项目化实践教学研究，。实体建筑教学模型场地，先让学生观察模型楼梯的结构与组成，再通过节点处的文字有语音介绍，来加深学生对所学内容的理解。对学生还有不明白的地方，老师再作进步的解释，学生很容易掌握所学知识点。本部分用时分钟左右。在实体比例较学模型实训馆配有供学生实际操作训练的集成箱，里面有满足学生实训的各种材料。在现场，老师可以分组让学生动手去做，当学生遇到问题时，老师在旁进行指导。实训筋和分布钢筋。斜板内受力钢筋和分布钢筋如何布置呢上部负筋和下部受力钢筋都称为受力钢筋。板中受力钢筋和分布钢筋的作用分别是什么最后，小结。本部分用时分钟左右。老师在讲到楼梯的种类时，可以将不同种类的楼梯，通过放映课件，让学生来认识......”。

7、“.....老师通过操作红外高速球机，将模型实景信息引入课堂教学，把不同角度的楼梯实景，展现在银幕上力钢筋。板中受力钢筋和分布钢筋的作用分别是什么最后，小结。本部分用时分钟左右。老师在讲到楼梯的种类时，可以将不同种类的楼梯，通过放映课件，让学生来认识。在讲到楼梯的组成以及楼梯斜板的配筋时，老师通过操作红外高速球机，将模型实景信息引入课堂教学，把不同角度的楼梯实景，展现在银幕上，把课堂教学与工程实际的结合，易于学生理解和掌握。本部分用时分钟左右。组织学生到于所学专业课还是有认同感的，他们还是喜欢自己所选择的专业。这正是我们应当关注的我们应该重视他们，要激发他们学习的积极性。老师们还要想法设法使这部分学生通过有效的教学活动，让他们学得会。要达到这目的作为专业课老师来说，必须辅以定的教学手段，所以利用∶实体建筑教学模型能够为师生搭建起教学平台......”。

8、“.....利用实体比例建筑教学模型实施有效教学的探索论文原稿。其次主动性，提升学生的学习效率。同时，基本形成专业课教师在教学实践中，课堂教学与实体教学模型有机结合的路径。使教师教学的效果得到明显提高，整体素质和业务水平得以提升。最终，探索出利用实体建筑模型实施有效实践性教学的方案，使开设有建筑工程专业的中职学校的专业课教学效果和质量得到明显提高，以提升中职学校教学质量和办学水平。参考文献吕淑珍基于∶建筑模型運用的课堂教学改革以建把课堂教学与工程实际的结合，易于学生理解和掌握。本部分用时分钟左右。组织学生到∶实体建筑教学模型场地，先让学生观察模型楼梯的结构与组成，再通过节点处的文字有语音介绍，来加深学生对所学内容的理解。对学生还有不明白的地方，老师再作进步的解释，学生很容易掌握所学知识点。本部分用时分钟左右。在实体比例较学模型实训馆配有供学生实际操作训练的集成箱......”。

9、“.....利用实体比例建筑教学模型实施有效教学的探索论文原稿。其次，本节课的知识点。对于学生来说，要掌握楼梯的知识点很多，在这里只简要介绍下现浇整体式楼梯有关知识。现浇整体式楼梯的种类，如上图以板式楼梯为例，讲解板式楼梯的组成优点缺点应用荷载传递径等。现浇板式楼梯斜板的配筋。在荷载作用下，斜板如何变化变弯了吗斜板要不要配筋呢斜板的钢筋可分为受力部出台的关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见指出，坚持工学结合知行合。注重教育与生产劳动社会实践相结合，突出做中学做中教，强化教育教学实践性和职业性。为进步提高学生实践动手能力，促进专业课教师的教学改革，提高教学效率结合专业特点，拓宽专业课实施有效教学的路径，探索出利用实体比例建筑模型实施有教学的效实践性方案......”。