1、“.....在音乐游戏中，教师可以和幼儿起，扮演歌曲中所唱到的各种角色幼儿户外音乐游戏的探究论文原稿活动中，教师可以先利用废旧材料制作好歌曲中所提到的池塘，并且让几名幼儿扮演手拿蓝色布条晃动去扮演池塘中的水，再让部分幼儿扮演小青蛙太阳小花以及小鸟等，另部幼儿户外音乐游戏的探究论文原稿。参考文献黄海虹幼儿园音乐活动游戏化的实践研究，学周刊......”。

2、“.....幼儿户外音乐游戏高幼儿户外音乐游戏的探究论文原稿。结束语音乐与游戏的完美结合，有利于丰富幼儿的音乐知识，培养幼儿的美感乐感，开发幼儿的想象力与创造力，陶冶幼儿的品格与关键词幼儿户外音乐游戏生活化音乐游戏指的是让幼儿跟随著音乐的旋律与节奏进行游戏，在户外活动中运用音乐游戏的教学模式......”。

3、“.....是以游戏为生命的。多项研究证明，游戏是促进幼儿情感社会性以及智力等多方面发展的最好活动。而所谓音乐游戏，就是适当地引导幼儿在游儿园的第件事就是洗手，教师就可以在孩子们洗手的过程中，将有关如何洗手的音乐播放给孩子们听，并且让孩子们比比谁的小手洗得更干净，教师在此过程中要注重给予孩子木匠锯木头的画面，却容易忽略木头锯断的动作......”。

4、“.....但是扮演小树的孩子无所适从。这个时候，教师就要注重引导孩子们注意观察木头锯做到教学做合现代化的教育教学理念指出要凸显出学生在教学活动中的主体地位，并发挥出教师在教育教学中的引导作用，做到教学做合，因此，幼儿教师要注重尊重幼儿的主幼儿户外音乐游戏的探究论文原稿中学习，在学习中游戏，将其运用在幼儿的户外活动中......”。

5、“.....因此，如何开展幼儿的户外音乐游戏教学，是摆在幼儿教师面前的重要课题之。时教学工作之余，进行自我充电，通过参加培训借鉴他人自我学习等方式不断提高自身的综合素质，以便为音乐游戏活动的有效开展提供必要的保障。摘要我国著名教育家陈鹤演唱，让孩子们合着歌声根据节奏跳，教师可以结合孩子们的实际游戏情况去调整演唱速度的快慢......”。

6、“.....需要注意的是，教师在与必要的帮助和适当的鼓励，从而让孩子在略带竞赛的洗手氛围中洗的更干净，让他们在玩乐的过程中完成看似枯燥的小任务。另外，在教学做合的理念要求下，教师也要注重在时的情景，从而帮助他们表演出相应的动作。如此来，教师做到了教学做合，孩子们也在更为宽松自在的氛围中发现游戏的快乐，体会到音乐游戏的乐趣。还有......”。

7、“.....并在合理引导与帮助下使得他们更加自如快乐的参与音乐游戏活动。比如，在咿呀咿呀哟的音乐活动中，可以发现孩子们对小木匠锯木头十分感兴趣，他们会很仔细的观察儿起游戏的过程中，要十分关注性格内向或者不爱参加活动的小孩子，多鼓励他们积极地参与到活动中来，平时多与他们聊天和沟通，从而逐步塑造幼儿活泼健康的个性。注重幼儿户外音乐游戏的探究论文原稿耍......”。

8、“.....幼儿能更为接受再如，在户外音乐游戏只猴子中，孩子们扮演小猴子在床上跳，教师就可以为他们进行现今，教师在课堂中的角色已经由主导者变成协作者参与者，教师注重融入到户外音乐游戏中，和幼儿们打成片，有利于拉近和孩子们之间的距离，便于教学活动的顺利开展。详如超市收银员警察医生银行大堂经理等......”。

9、“.....同时在教师合理的引导与教育下让他们体会到各行各业工作内容的不同以及其中的不容的幼儿则运用水桶瓶子盆板凳等做些声势，让这些生活用具变为打击乐器，教师则在旁给予必要的帮助和引导。从而在全员参与的情况下开始场别开生面的微型音乐剧，让幼儿探究论文原稿。注重户外音乐游戏的生活化在户外活动时，教师可以巧妙地运用生活中的些器具和生活经验......”。