1、“.....培养学生参与意识小学生的整体年龄比较小，好奇心比较重，对得整个课堂具有趣味性，就可以让小学生运用彩色笔绘画的方式熟悉等颜色词汇，并且可以结合问题问题，以的形式探析构建小学英语高效课堂的教学策略论文原稿学生学习兴趣增强课堂教学趣味性，不仅可以为小学生英语学习营造了生动有趣的课堂环境，还可以极大地提高小学生学习兴趣和积极性，进而拓展小学生思维，引导小学生快速理解和掌固和强化学生对水果英语单词的记忆。老师可以设置水果配对的游戏，学生只有将全部水果和单词配对正确才能够晋级或者获得奖励。结合生活实际，增强学生知识运用能力我国新课改也学生学习效果在传统小学英语教学中，老师主要是以书本作业的形式，来帮助学生练习和巩固所学知识的。但是，在现代教学中，为提高学生学习热情，进步强化学生学习效果，老师就需效果和拓展英语课堂，提高学生参与积极性。这样，就可以提高学生英语综合素质，推动学生更好地发展......”。

2、“.....。如在小学英文原稿。结语本文主要分析和探讨了构建小学英语高效课堂的教学策略。如今全面提倡素质教育，构建高效课堂也成为现代教育工作者的共识，而要想达到提高教学效率和效果的目的，游戏的方式，巩固和强化学生对水果英语单词的记忆。老师可以设置水果配对的游戏，学生只有将全部水果和单词配对正确才能够晋级或者获得奖励。如在小学英语学习中涉及到人与人之作业形式，强化学生学习效果在传统小学英语教学中，老师主要是以书本作业的形式，来帮助学生练习和巩固所学知识的。但是，在现代教学中，为提高学生学习热情，进步强化学生学习方面，也在潜移默化中感染学生，使他们养成文明的行为规范。要求学生上学生沟通搭建了平台。再比如我会选派专人代替班主任看自习，这样既调动了学生的责任意识和参与热情，也使班级的整体学习效率不断提升，学生形成团队思想，真正达到传道授业解惑的目的。面对新的教育形势，班主任必须落实素质教育思想......”。

3、“.....在集体中营造健康的舆论，鼓舞学生的士气，有利于形成良好风气。能否真正做到德智兼顾关键在于班主任的爱岗意识和敬业精神，在新时期应该秉承德育为体，教学为用的思想，抓德育促教学，用德育保教育，走德育教学体化道路，促进学生德智体中是行不通的，班主任必须要完善班级制度，培养学生的正确价值观念，让他们从心里认识到自己的，从而自觉的规避，养成良好的生活习惯和学习习惯。班级工作和学生教育是个循序渐进的过程，急功近利是不情境，让学生掌握简单的日常英语对话。创新作业形式，强探析构建小学英语高效课堂的教学策略论文原稿需要增强课堂教学趣味性，激发学生学习兴趣结合生活实际，增强学生知识运用能力通过活动教学，培养学生参与意识通过多媒体教学，培养学生学习主动性创新作业形式，强化学生学习简单对话的教学中，如,就可以有效利用多媒体创设情境，让学生掌握简单的日常英语对话。探析构建小学英语高效课堂的教学策略论果，老师就需要进步创新学生课后作业形式......”。

4、“.....通过小游戏的作业方式，促使学生充满兴趣地完成课后作业。如在学生学习了常见的水果英语单词之后，老师就可以以结合生活实际，增强学生知识运用能力我国新课改也要求老师在开展教学的过程中创新教学，具体体现在，根据教学内容寻找贴近学生实际生活的素材，进而为学生营造生活情境。创新作颜色词汇，并且可以结合问题问题，以的形式回答，在学习后期还可以根据自身掌握颜色词汇，用句型造句和交流。这记忆的目的。关键词小学英语高效课堂教学策略增强课堂教学趣味性，激发学生学习兴趣增强课堂教学趣味性，不仅可以为小学生英语学习营造了生动有趣的课堂环境，还可以极大地提高戏活动充满兴趣，因此，在英语教学中，老师就可以借助学生喜爱游戏的心理，将活动教学引入实际教学中，并引导每位学生参与其中，从而活跃课堂，提高教学效率和效果。如老师在教回答，在学习后期还可以根据自身掌握颜色词汇，用句型造句和交流。这方式不仅使整个英语课堂充满了趣味性，并且......”。

5、“.....并且，可以引导小学生自主参与到课堂活动中，使学生在不知不觉中掌握所教授的知识。探析构建小学英语高效课堂的教学策略论文原稿。掌握不同颜色英语的正确表达，并且实际应用。为达到这教学目标，同时使得整个课堂具有趣味性，就可以让小学生运用彩色笔绘画的方式熟悉等握所英语知识点，同时也提高了小学生英语听说读写的能力。如课，主要教学目标是让小学生掌握不同颜色英语的正确表达，并且实际应用。为达到这教学目标，同时小学生学习兴趣和积极性，进而拓展小学生思维，引导小学生快速理解和掌握所英语知识点，同时也提高了小学生英语听说读写的能力。如课，主要教学目标是让小学习小学生认识英语单词和理解其含义时，就可以采用活动教学。在学习等单词时，老师就可以通过模仿动物声音的游戏活动，让学生猜测是哪种动物，进而达到快堂活动中，使学生在不知不觉中掌握所教授的知识。探析构建小学英语高效课堂的教学策略论文原稿......”。

6、“.....另外，有的年轻班主任对学生沟通学校家庭社会的纽带和桥梁，是接触学生的时间最长，对学生的影响最大的人，所以班主任要善于挖掘学生身上的闪光点，使他们的潜能得到最大的发挥。在教育学生时，班主任要以身作则，提高自身素质，真正做到为人师表，率先垂范，避免与学生出现行为错摘要如何提高班主任工作的实效性，实现班主任的有效班级管理，是教育界探讨的热点问题。班主任是班级的灵魂，个班级能够成为优秀的班集体，关键在于班主任。在新的教育形势下，班主任必须做好班级的组织者和管理者，以身作则，树立榜样，在改善学生学习每个学生，以便因材施教，收到潜移默化的教育效果。班主任工作是门艺术，是门需要不断探索和实践的学问，每名班主任都要保持良好的师德形象和强烈的职责心，真诚的对待学生，把握学生的心理特点，做到情理并举，严宽同施，把学生培养成适应社会需要的接这就导致班级管理如同隔靴搔痒，根本起不到应有的作用。久而久之，班主任在学生心中的地位就会下降......”。

7、“.....位优秀的班主任不仅能做好上等生的工作，更应该做好后进生的尤其是在班集体的建设中，班主任都应该发挥积极作用，用全面的发展的眼光看待学生，使班级教育真正的转轨到素质教育上来。但是，有些班主任在处理班级事务时的表现却令人堪忧，通常是手足无措，流于形式，缺乏耐心，还没等学生说话，班主任先大发雷霆，兴的事情是看到学生考出好成绩，最恼火的事情是看到学生的成绩下降。其实，这种教育观念是完全的，素质教育要求学生既要有过硬的文化知识和技能，还要具有高尚的思想道德品质。人们常说智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。在目前的新形势下班主任工作的实践与探索论文原稿人。参考文献黄正平我国班主任工作现状分析与对策建议教育学术月刊，范玉莲强化班级管理，做好班主任工作吉林教育，明宽胜浅谈如何加强班级管理当代教育，班华班主任专业化问题的探讨过程人民教育......”。

8、“.....还号召班级里学生进行互帮互助，段时间过后，这几名学生感受到来自各方面的帮助，学习劲头十足，学习成绩也有明显提升。结语总而言之，班主任工作既琐碎又重要，要想当好班主任就必须要承担比般教师更艰辛的工作任务，付出更多的精力去研究中，赢得学生对班主任的信任和支持。教育体制改革对班主任提出了更加严格的要求，必须熟知工作职责及工作要求，积极开展与学生家长的沟通交流，切实做好学生的思想政治教育学业指导心理疏导等各方面的工通过活动教学，培养学生参与意识小学生的整体年龄比较小，好奇心比较重，对得整个课堂具有趣味性，就可以让小学生运用彩色笔绘画的方式熟悉等颜色词汇，并且可以结合问题问题，以的形式探析构建小学英语高效课堂的教学策略论文原稿学生学习兴趣增强课堂教学趣味性，不仅可以为小学生英语学习营造了生动有趣的课堂环境，还可以极大地提高小学生学习兴趣和积极性，进而拓展小学生思维，引导小学生快速理解和掌固和强化学生对水果英语单词的记忆......”。

9、“.....学生只有将全部水果和单词配对正确才能够晋级或者获得奖励。结合生活实际，增强学生知识运用能力我国新课改也学生学习效果在传统小学英语教学中，老师主要是以书本作业的形式，来帮助学生练习和巩固所学知识的。但是，在现代教学中，为提高学生学习热情，进步强化学生学习效果，老师就需效果和拓展英语课堂，提高学生参与积极性。这样，就可以提高学生英语综合素质，推动学生更好地发展。參考文献刘珍构建小学英语高效课堂的教学策略探析求知导刊，。如在小学英文原稿。结语本文主要分析和探讨了构建小学英语高效课堂的教学策略。如今全面提倡素质教育，构建高效课堂也成为现代教育工作者的共识，而要想达到提高教学效率和效果的目的，游戏的方式，巩固和强化学生对水果英语单词的记忆。老师可以设置水果配对的游戏，学生只有将全部水果和单词配对正确才能够晋级或者获得奖励。如在小学英语学习中涉及到人与人之作业形式，强化学生学习效果在传统小学英语教学中，老师主要是以书本作业的形式......”。