1、“.....微课不仅仅是在教学课堂中开展，而是围绕再教学活动的整个过，在中职信息技术教学课堂中微课对于教师的实践教学起着重要的作用，然而微课这教学方式还在不断地发展过程当中。参考文献余腊梅因势利导，收放有度浅谈中职计算机专业语文信息化教学的运用好家长，王妍中职计算机专业信息化教学探究广西教育中等教育，沈春根以信息化教学资微课在中职信息技术课程中的应用探究论文原稿点串联起来，形成完成的体系架构。此外，不同水平的学生是可以根据自己的实际情况有针对性的对知识进行巩固性的复习。另方面，教师还可以将信息技术课程中的内容进行专题化筛选......”。

2、“.....突出重点强化难点。微课作为种全新的教学方式改变了传统在对学生提出的问题进行集中指导的时候可以鼓励学生自行利用多媒体操作实践讲。在微课教学活动过程当中，教师在讲解内容的时候可以多采用案例分析法参照具体的实例进行知识点的阐述。最后，在教学课堂当中，教师应该多多让学生交流合作，划分学习小组并给各个小组派发问题，让其的对学生进行实践性地训练。使用微课这个全新的模式进行课前预习，教师还可以按照特定的标准对学生进行整体的排序，如按照成绩的高低等。这样学生学习的积极主动性也得到了很好地调动，激发了学生的学习兴趣。最后，在学生预习结束以后还可以自行操作，找到自己薄弱之处。利用微新媒体时代的到来，微课依靠便捷的信息技术......”。

3、“.....而且其使用的途径和范围也十分多元化，教学功能极强，使传统的教学的功能得到释放。微课在中职信息技术课程中的应用探究论文原稿。摘要我国十分重视职业教育的发展，因为职业教育是培养创新型技能人免相近知识内容的混淆。传统的教学方式不能够注意到学生个体的差异性，因为每个学生对于信息技术知识掌握的程度不同，这就使得基础较差的同学不能够跟上教学的进度从而对于课程更加失去了兴趣，成绩也得不到提高。因此，微课在中职信息技术课程教学中的应用意义重大。微课在中职学信息技术教育，王景微课在中职信息技术课程中的应用策略探析中国信息技术教育，。摘要我国十分重视职业教育的发展......”。

4、“.....而信息技术作为中职重要的门学科，越来越受到学校的重视，随着互联网等新媒体时代的到来，微课在信息技术学效率地提升，拓展了教学的途径，教师在教学中利用微课教学，可以弥补传统教学课堂中的不足之处，在中职信息技术教学课堂中微课对于教师的实践教学起着重要的作用，然而微课这教学方式还在不断地发展过程当中。参考文献余腊梅因势利导，收放有度浅谈中职计算机专业语文信息化教织学生观看具有总结性的微课课程，通过观看课程对自己课上学习的知识进行巩固和加深，从而将知识点串联起来，形成完成的体系架构。此外，不同水平的学生是可以根据自己的实际情况有针对性的对知识进行巩固性的复习。另方面......”。

5、“.....帮微课在中职信息技术课程中的应用探究论文原稿信息技术课程中的应用探究论文原稿。学生在进行微课学习的过程中，能够在比较的短的时间内利用科学的阐述和分析获取大量的权威的知识，丰富了学生的学习内容，教师也可以根据微课中目标明确的课程进行讲学，这样也可以加深学生对信息技术这课程的理解，避免相近知识内容的混也十分多元化，教学功能极强，使传统的教学的功能得到释放。学生在进行微课学习的过程中，能够在比较的短的时间内利用科学的阐述和分析获取大量的权威的知识，丰富了学生的学习内容，教师也可以根据微课中目标明确的课程进行讲学，这样也可以加深学生对信息技术这课程的理解，避以后遇到的问题，或者先将遇到的问题进行标注......”。

6、“.....其次，教师在对学生提出的问题进行集中指导的时候可以鼓励学生自行利用多媒体操作实践讲。在微课教学活动过程当中，教师在讲解内容的时候可以多采用案例分析法参照具体的实例进行知识点的阐述课程中的应用也越来越广泛，在教学活动中使用微课教学能够激发学生的学习兴趣，从而进步提升整体学生对信息技术课程掌握的水平，教师也可以具有针对性的对学生进行实践性地训练。新媒体时代的到来，微课依靠便捷的信息技术，将教学内容依靠视频展示出来，而且其使用的途径和范围学的运用好家长，王妍中职计算机专业信息化教学探究广西教育中等教育，沈春根以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设的探讨无线互联科技......”。

7、“.....余腊梅因势利导收放有度谈信息技术在中职计算机专业语文教学中的运用中小助学生对不同专题的内容进行巩固和加深，突出重点强化难点。微课作为种全新的教学方式改变了传统的教学方式，对现代化教学有着重要的意义。综上所述，本文以中职信息技术课程为例主要论述了微课教学方式的特点和优势以及在信息技术课程中的具体应用。微课教学方式可以促进教师教。最后，在教学课堂当中，教师应该多多让学生交流合作，划分学习小组并给各个小组派发问题，让其进行交流沟通后上台进行实践操作的演讲，也可以组织小组竞赛来考验学生对基础知识掌握的程度。在教学活动结束以后，微课教学这个方式还起到定的巩固和延伸的效果。方面......”。

8、“.....激发了学生的学习兴趣。最后，在学生预习结束以后还可以自行操作，找到自己薄弱之处。利用微课教学方式学生可以进行自主学习，改变了传统教师在课堂中占主导地位的局面，教师应该对学生在自学中遇到的问题进行指导。首先，教师应该让学生自主的去学习，然后再提出自己在学习程当中，包括课外教学实践等。微课教学与传统教学不同，传统教学大多是教师依据教材进行讲学，教师占主导地位，这就导致了学生学习的主动性严重缺失，而微课教学的课程资源是相对独立的部分，而且课程资源大都分成独立的章节以及不同的专题内容，学生可以在学习的时候遇到不理解源建设促进中职计算机专业建设的探讨无线互联科技......”。

9、“.....余腊梅因势利导收放有度谈信息技术在中职计算机专业语文教学中的运用中小学信息技术教育，王景微课在中职信息技术课程中的应用策略探析中国信息技术教育，。微课的教学的教学方式，对现代化教学有着重要的意义。综上所述，本文以中职信息技术课程为例主要论述了微课教学方式的特点和优势以及在信息技术课程中的具体应用。微课教学方式可以促进教师教学效率地提升，拓展了教学的途径，教师在教学中利用微课教学，可以弥补传统教学课堂中的不足之处进行交流沟通后上台进行实践操作的演讲，也可以组织小组竞赛来考验学生对基础知识掌握的程度。在教学活动结束以后，微课教学这个方式还起到定的巩固和延伸的效果。方面......”。