1、“.....只有学生通过反复的阅读，体会语文课文的中心思想，把握课文的层次结构，才能用思考去体会作者的感受。探析营造良好的小学语文课堂氛围的方法论文原稿学生的注意力转移到解决问题上来，缓解学生对课堂回答问题的紧张感。另外，教师在设置游戏问题时，应该以轻松的问题为主，不要过于困难，能够让学生从问题中获得成就感，放松心情，进性开展猜谜语诗词接龙等活动，让学生从游戏问题之中学到知识......”。

2、“.....在学生回答问题时，教师也应该对学生的积极态度给予鼓励和表扬，即使问题回答错了，也应该让学生感受长，进而爱上学习语文课知识。总之，教师在营造良好课堂气氛中发挥着主导的作用。教师必须针对小学生的特点，设计符合他们身心特点的场景，不断的创新课堂的教学方法，让学生参与到课因此，教师要让学生喜欢语文，首先要让学生喜欢自己。教师除了认真教课，用幽默风趣的语言营造教学的气氛外......”。

3、“.....注意自己的仪表形象，让学生对教师有个良好的印熟悉的言语和学生亲切交流同学们，你们是如何认识这个问题的对此有怎样的想法教师的声调应该平和语气应该平缓，不应该用讯问和质疑的语气，应展示极其温和的面。让学生感受到教学移默化地影响学生，个优秀的教师会对学生产生辈子的良好的影响。关键词小学语文教学课堂氛围方法通过平等互助的教学环境营造氛围在小学语文教学过程中......”。

4、“.....教师必须针对小学生的特点，设计符合他们身心特点的场景，不断的创新课堂的教学方法，让学生参与到课堂教学氛围之中，才能让学生在语文的学习学生喜欢自己。教师除了认真教课，用幽默风趣的语言营造教学的气氛外，还要注意自己的平时举动，注意自己的仪表形象，让学生对教师有个良好的印象，经常与学生交心，以朋友的方式对待探析营造良好的小学语文课堂氛围的方法论文原稿的平等......”。

5、“.....让课堂教学活起来不死板。小学生对教师的依赖程度很高，所以，教师的言行举动都会潜移默化地影响学生，个优秀的教师会对学生产生辈子的良好的影有了学习的动力。如果没有平等互助的教学环境作为保证，切教学都是无稽之谈，学习任务自然无法较好地完成。因此，教师要善于提问，让课堂产生良好的互动效果，拉近与学生之间的距离，引导，用你是不是这样的意思能不能从这个方面来理解问题等方式加强引导......”。

6、“.....缓解学生对课堂回答问题的紧张感。另外，教师在设置游戏问题时，应该以尊重学生的个体地位，采取平等的交流方式，形成师生良好的教学关系。然而，有的教师在教学中时常树立威信，让学生产生了敬而远之的心理负担，这就使学生难以敞开心扉对教师谈学习，没自由想象，畅所欲言，遨游在语文知识的欢乐海洋。参考文献李海英浅谈小学语文教学中营造良好课堂气氛的方法中国校外教育，......”。

7、“.....所以，教师的言行举动都会潜学生，为学生讲解他们感兴趣的话题，对他们提出的问题有问必答，让学生感受到教师亲切和蔼，拉近与学生之间距离。同时，这也可以促进学生的成长，进而爱上学习语文课知识。总之，教师轻松的问题为主，不要过于困难，能够让学生从问题中获得成就感，放松心情，进而深入地学习。探析营造良好的小学语文课堂氛围的方法论文原稿。因此，教师要让学生喜欢语文......”。

8、“.....即使问题回答错了，也应该让学生感受到，回答问题是主动思考的过程，是自我提升的过程，从而树立自信心。对于学生表述不清楚的问题，教师要加进入到语言环境之中，在愉快的氛圍之中加深理解，提高认识。探析营造良好的小学语文课堂氛围的方法论文原稿。因此，在教学中，通过设置有趣的游戏问题，可以让学生在玩中学，在学阅读可以架起作者与读者沟通的桥梁......”。

9、“.....激发学生的想象空间，进步内化于心，外化于行，使阅读成为学生生活和实践的行动自觉。因此，深入地学习。探析营造良好的小学语文课堂氛围的方法论文原稿。因此，在教学中，通过设置有趣的游戏问题，可以让学生在玩中学，在学中玩，让学生在潜移默化之中学习语文知识，感受，回答问题是主动思考的过程，是自我提升的过程，从而树立自信心。对于学生表述不清楚的问题，教师要加强引导......”。