1、“.....参考文献徐小燕基于网络环境下的初中数学教学数字课程资源库建设课程教育研究，李贤武浅谈数字化校园背景下的数学有效性教学数字化环境下初中数学教学探讨论文原稿语综上所述，数字化环境下初中数学教学的应用改善了传统课堂的枯燥乏味，丰富了传统课堂的教学内容，优化了传统课堂的教学质量。但目前，信息技术在初中数学教学中的应用现状并不乐观，技术共享到网络资源上，在课件中教师可以突出有关元次方程的概念......”。

2、“.....通过未知数个数，所含未知数的项数为元次方程进行定义，强化学生对方程概念和现象，如何加强数学化环境下的初中数学教学成为了教育工作者亟待解决的问题。数学是门逻辑性很强的学科，新课改和素质教育的深化，对初中数学教学提出了更高的要求。因此，初中数学教师要充多媒体技术在初中数学教学中应用的最大优势就是其可以将抽象的数学公式直观化将文字与音频视频等结合起来，强化学生知识的吸收效果......”。

3、“.....数字化环境下初中数学教学探讨论文原稿。数字化环境下初中数学教学的策略传统课堂讲授制的形式忽视学生的主体性，课本黑板粉笔等单的教学工具，枯燥的教学内容对激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情产生了十分不体性，课本黑板粉笔等单的教学工具，枯燥的教学内容对激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情产生了十分不利的影响。因此，在数字化环境下初中数学教学要充分利用多媒体信息技术，利用多媒不断完善......”。

4、“.....但目前的初中数学教学还存在信息技术应用不到位的现象，如何加强数学化环境下的初中数学教学成为了教育工作者亟待解决的问题。多媒体技术在初中数学教学中应用缚，将信息技术与教学活动融合起来，借助多媒体技术网络资源等活跃数学课堂的氛围，提升数学课堂的教学效率，为初中数学学科的发展提供坚实的理论。参考文献徐小燕基于网络环境下的初中数学数字化环境下初中数学教学探讨论文原稿的影响。因此......”。

5、“.....利用多媒体信息技术的优势简化教学内容，活跃课堂氛围，调动学生的学习热情，让学生能够积极主动的参与到数学学习中去角形圆等平面图形。教师利用多媒体技术可以将这些立体图形分化，转换成不同的平面图形，让学生更加清晰直观的去了解多姿多彩的图形，加深学生对立体图形的理解。数字化环境下初中数学教学探课堂从以往的枯燥沉闷中解放出来，提高了课堂的教学效率，实现了数学教学的高效性......”。

6、“.....丰富了传统课堂的教学内容，信息技术的优势简化教学内容，活跃课堂氛围，调动学生的学习热情，让学生能够积极主动的参与到数学学习中去。图显示的是长方体正方体球圆柱圆锥棱柱棱锥等立体图形图显示的是长方形正方形梯最大优势就是其可以将抽象的数学公式直观化将文字与音频视频等结合起来，强化学生知识的吸收效果，提高数学学科的教学质量......”。

7、“.....李贤武浅谈数字化校园背景下的数学有效性教学新课程，。摘要信息技术的发展，使我国的教育环境发生了很大的变化。数字化环境下初中的教学技术师资力化了传统课堂的教学质量。但目前，信息技术在初中数学教学中的应用现状并不乐观，技术资源和技术利用程度极大阻碍了信息技術的应用效果。因此，初中数学教学要转变教学思想......”。

8、“.....通过未知数个数，所含未知数的项数为元次方程进行定义，强化学生对方程概念和知识的理解。可见，数字化背景下初中数学教学中网络资源的开发和应用，改变了传统课堂的教学形式，将传，新课改和素质教育的深化，对初中数学教学提出了更高的要求。因此，初中数学教师要充分利用网络资源，组织学生进行自学，自己搜集资源研究问题，进步拓宽学生的知识面。例如在学习元次方程课程，。初中数学信息技术的应用现状第......”。

9、“.....受传统教学思想的影响，教师的教学活动以课堂讲授制为主，学生在课堂上处于被动接受知识的状态，思维能力十分受限。信息技术自源和技术利用程度极大阻碍了信息技術的应用效果。因此，初中数学教学要转变教学思想，摆脱传统思想的束缚，将信息技术与教学活动融合起来，借助多媒体技术网络资源等活跃数学课堂的氛围，提识的理解。可见，数字化背景下初中数学教学中网络资源的开发和应用，改变了传统课堂的教学形式......”。