1、“.....从基础入手，遵循初中生的年龄特点，围绕制定计划课前预习认真听讲及时复习独立作业解决疑难系统小结课外学习等多个环节展开同时重视对数学教稿。提高初中数学教学效率的可行方法重视学习习惯的养成具体地说......”。

2、“.....及时调整初中生的学习心态。初中数学线底边上的高底边上的中线。此时，学生会发现条线是条线基于这问题，教师可引出证明角形全等的方法多种的原理同时，提出为什么角边边不能判定角形全等为什么重视知识衔接，有效设问培养学生思维能力基于前文所述，初中数学相对小学，更多强调逻辑思维，因此教师要抓住时机，引导学生在质疑解疑的过程中......”。

3、“.....满怀兴趣地进入到最佳的学习状态。例如，在讲授平面直角坐标系相关知识点时，可先介绍笛卡尔看到屋顶角上的只蜘蛛拉丝诱发灵创设适当的情境能够有效解决。情境教学旨在调动学生积极性，培养学习兴趣，形成主动发展的动因，促使学生通过观察而不断积累丰富的感性认识，进而在实践感受中，以保障真正意义上实现教学效率的实质提升......”。

4、“.....杨新海新课程理念构建初中数学高效课堂极性和主动性。结语综上，初中数学是学生数学学习的基础和关键，因此这学段的教学必须坚持以学生发展为本的理念，准确拿捏初中生的心理特点和思维发展规律，既提高初中数学教学效率的方法探索论文原稿感的数学小故事吸引学生注意。又如......”。

5、“.....可创设购物抽奖的情境，来诱发学生的好奇心，使之保持注意力集中，体会数学的乐趣。，为其营造出种富有趣味生动丰盈的情境氛围，以此将生涩难懂抽象复杂的数学新知的内化过程，转化为更易于接受理解的输入形式，从而有效地吸引学生注意，促其主学效率教学方法初中数学教学要求概述当代教育秉承以学生发展为本的教学理念......”。

6、“.....基于这背景，初中数学教育也被赋予了新逐步认知和发展。因此，在初中数学课堂的各个环节，都应有针对性地结合当前课改方向和具体学情，动态调整数学教学方法，将理论联系实际，准确把握住学生心理活探究读与写，侯胜东新课改下初中数学教学方法的思考与探索数学学习与研究，季付娟浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力新课程，......”。

7、“.....充分调动学生学习的积极性和主动性，也要善于通过沟通数学知识的内在联系，反复训练学生对数学原理和公式解析的探究能使命。即以新改革理念为指导，树立发展教学观，结合学生年龄和心理特征，以及学科特点来设计教学策略，营造活泼互动的教学氛围，以全面调动学生对数学学习的积提高初中数学教学效率的方法探索论文原稿......”。

8、“.....以期与同行交流，共促教学质量的提升提高初中数学教学效率的方法探索论文原稿。关键词初中数学教键时期，缺乏成熟的逻辑思维体系提高初中数学教学效率的方法探索论文原稿。摘要数学是门重视逻辑计算的学科，为提高教学的有效性，线教师应积极探索教学新多元化学习活动......”。

9、“.....进而显著提升课堂教学的实效性提高初中数学教学效率的方法探索论文原稿。創设情境，激发兴材的灵活运用，为学生系统全面地梳理中小学数学知识和学习方法，注意其中相关联数学知识的结构重组与概括，循序渐进，逐层揭示数学原理之间的联系和规律。尤其相较于小学，难度有了进步的提高，知识点也较以前庞杂，因此，养成良好数学学习习惯是学好数学的关键......”。