1、“.....将教学内容模块化，结合实际讲解理论，灵活运用不同的教学方法和手段，充分调动学生的学习电力电子技术课程教学探讨论文原稿力电子技术教材内容比较抽象，理论性强，学生的知识水平不易跟上。为了较好地完成教学目标，应打破学科理论体系，根据高职培养目标定位，以能力为中心，确定若干个教学模块。每个教学内容教学方法教学手段等方面对该课程的教学改革进行了探索......”。

2、“.....使学生较好地掌握课程内容，培养了学生的工程实践能力和创新精神。摘要在电力电子技术课程带着问题学习，充分调动了学生的主观能动性。学生通过自主学习，能达到预期的教学效果。电力电子技术课程教学探讨论文原稿。关键词电力电子教学改革模块化教学创新电力电子首先，电力电子这门课的知识点主要是建立在晶闸管的工作原理之上，在此基础上对晶闸管进行组合形成不同电路其次......”。

3、“.....通过实例的制作，不但可以吸引学生的注意力，还可以加深学生的理解力。学期教学结束，学生只需通过这个实用电路，即可将整个等多种实验。也可通过脉冲控制开关的闭合或分断，来模拟晶闸管开路故障驱动脉冲丢失故障等实验......”。

4、“.....能使每个人都能亲自动手搭接电路，进行元件接线，参数设定。软件有完善的电力电子工具包，其中有各种器术教学模块见下表。实验，配合提高实训教学效果随着计算机应用的迅速普及，在教学实践的过程中，结合理论教学的进程，利用计算机的电子设计自动化软件在计算机上进行基础验证电力电子技术课程教学探讨论文原稿电力电子技术的理论串联起来，同时，也培养了不管学习什么理论......”。

5、“.....电力电子技术教学模块见下表。电力电子技术课程教学探讨论文原稿。验，搞清楚了电路的工作原理波形关系参数条件调试方法和可能出现的各种问题等。再做硬件实验时，其思路方法和电路分析调试能力大有提高，实训收效显著。如调光灯模块，主要教学目标子技术课程教学探讨论文原稿。如调光灯模块，主要教学目标是让学生掌握元件晶闸管的工作特点及可控整流触发电路，通过实例的制作......”。

6、“.....还可以加深学生负载等。通过软件可随时调整和修改元器件参数，分析各元件参数对电路的作用与影响，所以调试和测量本身就是最好的学习过程。开设了实验后，学生通过与理论课同步的软件仿真实件电源负载测量和波形显示元件等，可以搭建各种电力电子电路。比如，学生根据整流与有源逆变实验原理图，自由地设计各种不同的实验。通过选择实现单相整流相桥式整流相桥式有源逆变模拟仿真实验......”。

7、“.....使学生增强对电路的感性认识，掌握各种仪器的基本使用电路参数的测试方法。实验由教师结合教学内容通过多媒体教学平台演示完成，再由学生练习。通过的理解力。学期教学结束，学生只需通过这个实用电路，即可将整个电力电子技术的理论串联起来，同时，也培养了不管学习什么理论，都要把它放到实际生活中应用的良好习惯。电力电子技电力电子技术课程教学探讨论文原稿桥单相半控桥......”。

8、“.....明确目标，变教师的教为学生的学，让学生带着问题学习，充分调动了学生的主观能动性。学生通过自主学习，能达到预期的教学效果。电力电强学生的学习兴趣，使学生较好地掌握课程内容，培养了学生的工程实践能力和创新精神。首先，电力电子这门课的知识点主要是建立在晶闸管的工作原理之上，在此基础上对晶闸管进行组合兴趣，能很好地培养学生分析问题和解决问题的能力及创新精神......”。

9、“.....是门综合电子技术控制技术和电力学模块中，以个单功能的实用电路作为核心，把该电路的制作与分析结合起来进行教学，把个个实际单元电子电路制作测试与分析相结合的教学更加贴近生产实际，既可以解决理论与实际相结教学中，将教学内容模块化，结合实际讲解理论，灵活运用不同的教学方法和手段，充分调动学生的学习兴趣......”。