1、“.....以提高学生发现问题分案例，让学生把所学理论知识运用于会计和理财实践活动中，以提高学生发现问题分析问题和解决问题的能力。教师在选择案例时，要体现典型性生动性学生的可参与性组织学生充分讨论后，教师要进行归纳总结，点评案例重难点，从而取得最佳效关于中职会计专业学生就业能力的探讨论文原稿正确的自我评价，引导学生进行职业生涯设计掌握求职的方法和技巧。毕业生就业观念的形成并不是朝夕的事，因此中等职业学校就业指导工作应贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中，为今后的就业奠定基础和做好铺垫。总之......”。

2、“.....并从严要求正确引导，使学生养成良好的学习习惯生活习惯和行为习惯，形成正确的消费观成才观和价值观，这也是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。同时，还要认真做好学生的就业指导工作。会计专业具有定的就业弹性，很直观的了解，不仅加深了对会计工作的认识与理解，而且提高了学生的动手能力和岗位适应能力。通过改革教学模式，突出实践性教学，充分培养学生的动手能力，提高学生的职业技能，使学生能够顺利就业。，做好就业指导工作会计行业的性质决这种课程体系在过去的中专学历教育体制中，确实起到了定的作用......”。

3、“.....充分调动了学生学习积极性，发挥了学生主体地位，让学生变被动学习为主动学习。第，中等职业学校会计专业应建好手工模拟缺少主动性和自觉性。关于中职会计专业学生就业能力的探讨论文原稿。提高会计专业学生就业能力的教育策略如前所述，会计专业每况愈下的就业水平，使得以就业促招生的中等职业学校会计专业的招生数量也逐年减少。如何提高中职会计专业的招生数量也逐年减少。如何提高中职会计专业学生的就业能力，避免会计专业萎缩，笔者认为应该从以下几个方面着手......”。

4、“.....从课程设臵上看，是以学科为中心的个结构学生从入学到毕业的全过程之中，为今后的就业奠定基础和做好铺垫。总之，中等职业学校会计专业要紧密联系社会发展的需要，以就业为导向，突破原有的教学局限，改善教学效果，强化技能，提高学生的就业能力，从而使会计专业不断发展壮大须具备的基本素质。同时，还要认真做好学生的就业指导工作。会计专业具有定的就业弹性，很多学生并不是毕业后马上就能从事本专业工作，而是从些与财会相关的，甚至是无关的基础工作做起，经过段时间的工作积累......”。

5、“.....避免会计专业萎缩，笔者认为应该从以下几个方面着手，使课程体系更加合理有效中等职业学校现在的课程体系仍然是从学科派生出来。从课程设臵上看，是以学科为中心的个结构庞大的学科体系，强调学科的完整与系统。致用的能力。因此，中职学校要改革传统的专业课教学模式，加大实验和实践环节的教学力度，加强学生了解接触和从事实际工作的意识和能力。首先，在日常教学中，要改变传统的满堂灌教学模式，这种填鸭式的课堂讲授教学使学生被动地学习，动手能力，提高学生的职业技能，使学生能够顺利就业。......”。

6、“.....操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实可靠。因此，作为中职学校，应尽快加强学生的职业道德教育，为大的学科体系，强调学科的完整与系统。，强化实践性教学，提高学生的动手能力随着职业教育教学改革的不断深入，加强实践教学，强化技能训练已成为职业教育的共识。会计是门实践性非常强的学科，要求学生更要具备较强的理论联系实际学以。关于中职会计专业学生就业能力的探讨论文原稿。这种课程体系在过去的中专学历教育体制中，确实起到了定的作用......”。

7、“.....会计专业每况愈下的就业水平，使得以就业促招生的中等职业学校会计专位。因此，学校要做好学生的思想工作，使学生对职业岗位变动有良好的适应性，促进学生形成正确的自我评价，引导学生进行职业生涯设计掌握求职的方法和技巧。毕业生就业观念的形成并不是朝夕的事，因此中等职业学校就业指导工作应贯穿于将来走向社会做好素质准备。学校要在常规的教学管理中，同步地把行业规范融入学生的日常学习和生活，并从严要求正确引导，使学生养成良好的学习习惯生活习惯和行为习惯，形成正确的消费观成才观和价值观......”。

8、“.....掌握会计方法。学生通过模拟实习，对会计工作的全貌有了更清楚直观的了解，不仅加深了对会计工作的认识与理解，而且提高了学生的动手能力和岗位适应能力。通过改革教学模式，突出实践性教学，充分培养学生的析问题和解决问题的能力。教师在选择案例时，要体现典型性生动性学生的可参与性组织学生充分讨论后，教师要进行归纳总结，点评案例重难点，从而取得最佳效果。这种教学方法给学生在课堂上动口动脑动手的机会，充分调动了学生学习积极性......”。

9、“.....也是目前很多中职学校的重点专业。但是，近年来，随着社会经济形势的发展，中职会计专业的毕业生就业往往成了老大难问题。据统计，现在会计专业的对口就专业要紧密联系社会发展的需要，以就业为导向，突破原有的教学局限，改善教学效果，强化技能，提高学生的就业能力，从而使会计专业不断发展壮大。关于中职会计专业学生就业能力的探讨论文原稿。可以采用案例教学法，即通过剖析会计学生并不是毕业后马上就能从事本专业工作，而是从些与财会相关的，甚至是无关的基础工作做起，经过段时间的工作积累......”。