1、“.....另方面，让学生自己为老师应常写些激励性评语激励学生奋发向上，经常同学生交流情感，尊重和爱护每位学生，班主任只有尊重和爱护每位学生，实现情感交流，学生才愿意将自己的思想学习生活中的问题向班主任倾吐，班主任才可能深入细致地作好学生思农村小学班级管理实践与探索论文原稿中有很多客观原因的存在，因此，我们班主任在班级文化的建设中不能够要求是大而空的高要求高素质的而是应该结合自己本身的客观条件及学生学校农村实际的情况，建设些实际实用......”。

2、“.....能够听从老师的安排，但由于小学生年龄还比较小，还没有形成良好的学习生活，学生也会在不经意间犯些小毛病。因此，班主任抓紧学生班级的硬管理也是非常必要的，因此，班主任要方面加强民主管农村小学班主任应努力做好小学班级的文化建设。关于农村小学班级管理的软硬兼施软管理包括作为老师应常写些激励性评语激励学生奋发向上，经常同学生交流情感，尊重和爱护每位学生，班主任只有尊重和爱护每位学生，实现情感交流摘要要搞好农村小学的教育，首先要注重学生的班级管理。要管理好农村小学的班级......”。

3、“.....根据实情采取相应措施，才能保证农村小学的教育教学工作与时俱进。加强农村小学班级文化的建设有句聊，与学生进行个别座谈，并做好记录，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。总结由于农村小学班级管理存在的事情多，但是只要我们班主任自己全身心地投入，不断地努力不且可以学生让学生自己获得班级主人翁的感受，从而更加激发学生主动参与班级管理的积极性，并从自我管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。总之......”。

4、“.....让日琐事缠事疲惫不堪，我个人认为主要原因是我们做班主任的老师忽视了我们学生在成长过程中的主人意识，把原来属于我们学生自己的事代劳了，剥夺了学生成长过程中经历磨练的机会，老师如何摆脱这局面，我个人认为作为农村小学班解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。总结由于农村小学班级管理存在的事情多，但是只要我们班主任自己全身心地投入，不断地努力不断地探索不断地学习和总结，我想定会取得令人满意的答案......”。

5、“.....我想定会取得令人满意的答案。参考文献郭振武学校管理中央广播电视大学出版社，李保强学校管理学高等教育出版社，吴增强现代学校心里辅导上海科学技术出版社，现代教育管理专题中央广播电视大学出版社会时，到会的家长和任课老师都会有说不完的话。以前学生家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。在课余，还应该利用各种机会和学生应该适时召开好家长会......”。

6、“.....任课老师又先找这些学生深入层谈心进步了解学生。开家长会时，到会的家长和任课老师都会有说不完的话。以前学生家长听完老师的说话之后想个别了解情们真正成为管理自己班级的小主人。农村小学班级管理实践与探索论文原稿。另外，班主任每年应该适时召开好家长会。在召开家长会之前首先要把学生名单发到任课老师手中，任课老师又先找这些学生深入层谈心进步了解学生。开家任应该改变以自己为主的观念，转换以学生为中心，老师为辅的角色，逐渐淡化自己作为班主任的管理者意识，我们要敢于让学生自己去摸索......”。

7、“.....这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，大学出版社，李保强学校管理学高等教育出版社，吴增强现代学校心里辅导上海科学技术出版社，现代教育管理专题中央广播电视大学出版社。让学生自己成为班级的主人长期以来，农村班主任给人的普遍印象是起早摸黑事必躬亲苦口婆心就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。在课余，还应该利用各种机会和学生闲聊，与学生进行个别座谈，并做好记录，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现......”。

8、“.....首先要注重学生的班级管理。要管理好农村小学的班级，我们就必须分析我国目前农村小学班级的现状，根据实情采取相应措施，才能保证农村小学的教育教学工作与时俱进。农村小学班级管理实践与探索论文原稿。另外，班主任每定系列的学生生活常规条例，从而细化了班级管理，让学生自觉地养成良好的学习和生活习惯。如日常规周常规月常规每学期常规。加强农村小学班级文化的建设有句俗话说环境造就人。个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它想教育工作。班主任也只有这样......”。

9、“.....学生才能自觉将班主任的要求转化为自己的行动，激发自己上进努力。硬管理方面包括虽然学生相信老师，能够听从老师的安排，但由于小学生年龄还比较小，还没因此农村班级文化既然要遵循实用的原则，就针对本班实际情况及学校农村等情况，重点抓好思想文化环境文化活动文化人际文化学习文化的建设。农村小学班级管理实践与探索论文原稿。关于农村小学班级管理的软硬兼施软管理包括，让学生在心目中树立起我是班集体中的员，我要为班集体服务的思想。另方面，让学生自己制定系列的学生生活常规条例，从而细化了班级管理......”。