1、“.....兴趣，使学生感受到语文阅读的乐趣，给予学生轻松快乐的学习体验。由于小学生的理解和阅读能力有限，自控能力和注意力也不强，在阅读中会出现走神的情况，很难静下心来进行自主阅读，所以，教师需要发挥出自己的引导作用，指导学生运用正确的阅读方式理解课本，顺利完成阅读教学的任务，深刻体会到作者的情感，以此来提高学生的语言理解能力。例如在生命的壮歌的教学中，教师需要让学生理解团结合作的力量，认识到勇于献身的精神，领悟在危急时刻学生奠定良好的阅读基础。参考文献严流姬生本理念下的小学语文阅读教学探索课程教育研究，魏效娜生本教育理念下小学语文阅读教学研究中国校外教育，孔凡东，刘宗芹如何做好生本理念下的小学语文阅读教学赤子，杜玉华如何做好生本理念下的小学语文阅读教学工作学周刊，编辑杜。生本理念下小学语文阅读教学探究论文原稿。由于小学生的理解和阅读能力有限......”。

2、“.....在阅读中会出现走神的情况，很难静下心来进行自主生本理念下小学语文阅读教学探究论文原稿的开放性，使学生得到个性化的发展。例如在珍珠鸟的教学中，教师可以让学生找出自己喜欢的词语和语句分享给大家，让学生利用这些词语和语句进行仿写活动，以此来增强学生的知识运用能力，提高学生的语文读写能力。同时，还要给学生较高的自主选择权，每个星期挑出段时间让学生阅读自己喜欢的书籍，并写出读后感，说说自己喜欢这本书的原因，以此来拓宽学生的阅读面，增加学生的阅读量。还可以組织交换书籍的阅读活动，将自己喜欢的书籍分享大家，本标题能知道哪些信息，之后让学生自主阅读课文，思考负荆请罪的意思，这两幕话剧讲了什么内容，请罪的结果是怎么样的。接着用多媒体为学生播放负荆请罪的相关视频，让学生体会到人物说话时的神情和动作，生动形象地展示出蔺相如和廉颇的人物形象......”。

3、“.....最后，教师可以组织学生进行情景剧表演，让学生自由分配角色，根据实际情况改编台词，利用多媒体播放配乐，使学生沉浸在出最令自己感动的地方，并说出原因，深化学生对课文内容的思考，最后提问学生在这两个故事中学到了什么。通过课堂提问的方式能够引发学生的思考，使学生课文内容产生强烈的求知欲，主动投入到课文探究中，增强了学生的阅读理解能力。利用多媒体教学，攻克阅读教学重难点随着教育领域的不断发展，多媒体教学被广泛运用到课堂教学中，是提高教学效率的有效方式。在生本理念下的小学语文阅读教学中，教师可以利用多媒体技术突出教学重难点，为学生奠小学语文阅读教学现状就目前的小学语文阅读教学而言，大部分教师没有认识到学生在课堂中的主体作用，在教学中仍然运用传统的教学模式，只看到了教师教学的作用，忽视了学生自学的重要性，导致学生没有处于课堂教学的主体地位......”。

4、“.....教师需要让学生理解团结合作的力量，认识到勇于献身的精神，领悟在危急时刻生命迸发出的耀眼光芒。因此，教师要为学生留出独立思考的时间和空间，使学生自主领悟课本中的思想情感。本节课有两中的字词。紧接着教师可以拿出课本中的几个词语，如依旧窃窃私语等，与仍然交头接耳进行对比，使学生了解到这些词语在课本中的用途，深化学生对生字词的理解。在完成教学后，可以为学生推荐相关的课外书，如海底两万里海底寻宝大探险等，培养学生自主进行课下阅读的习惯，提高学生对语文阅读的兴趣。生本理念下小学语文阅读教学探究论文原稿。生本理念要求提高学生的课堂参与度，使学生主动探究语文知识，乐于参与实践活动中。语文学科的独特中都是以教为主，没有为学生留出自主思考和学习的时间，提出的也是直接能在课本中找出答案的或不需要思考的问题，不利于促进学生的个性化发展，导致学生缺乏创新意识。生本理念有效解决了这问题......”。

5、“.....也使教师从整体上认识小学语文阅读教学，有利于锻炼学生的思维能力，促进学生综合能力的发展。生本理念下小学语文阅读教学的策略激发自主阅读兴趣，培养良好阅读习惯生本理念下的小学语文强调了课堂参与的重要性提高学生的阅读兴趣，为学生提供独立思考的机会，结合多媒体教学深化学生对课本的理解，通过多样化的教学活动为学生奠定良好的阅读基础。参考文献严流姬生本理念下的小学语文阅读教学探索课程教育研究，魏效娜生本教育理念下小学语文阅读教学研究中国校外教育，孔凡东，刘宗芹如何做好生本理念下的小学语文阅读教学赤子，杜玉华如何做好生本理念下的小学语文阅读教学工作学周刊，编辑杜。生本理念下小学语文阅读教学探究论文原稿单的教学模式，营造出轻松自由的学习氛围，以此来增强学生的学习兴趣，维持学生对语文阅读的积极性，增强阅读教学的开放性，使学生得到个性化的发展......”。

6、“.....教师可以让学生找出自己喜欢的词语和语句分享给大家，让学生利用这些词语和语句进行仿写活动，以此来增强学生的知识运用能力，提高学生的语文读写能力。同时，还要给学生较高的自主选择权，每个星期挑出段时间让学生阅读自己喜欢的书籍，并写出读后感，说说自己喜欢这本书生本理念下小学语文阅读教学探究论文原稿性决定了它与学生的生活有着紧密的联系，这也为生本理念的实施提供了支撑。受到传统教学理念的影响，大部分教师在教学中都是以教为主，没有为学生留出自主思考和学习的时间，提出的也是直接能在课本中找出答案的或不需要思考的问题，不利于促进学生的个性化发展，导致学生缺乏创新意识。生本理念有效解决了这问题，打破了传统教学模式带给学生的局限，也使教师从整体上认识小学语文阅读教学，有利于锻炼学生的思维能力，促进学生综合能力的发展。阅读习惯，指导学生运用工具书进行自主阅读，深刻感知作者的情感......”。

7、“.....提高学生对课本的认识。例如在海底世界的教学中，教师可以通过对话进行课程导入，提问学生有没有见过大海，大海应该是什么样的在大海的深处又有着什么样的景色以此来激发学生的好奇心，提高学生对课本的探究兴趣。之后让学生用自己喜欢的方式阅读课文，通过工具书解决课本中的生字词，画出自己不理解的地方，寻求其他组员的帮助，从而理解课读教学，使学生感受到中华民族传统美德。首先，教师可以让学生说说剧本有哪些特点，阅读剧本的方法是什么，通过课本标题能知道哪些信息，之后让学生自主阅读课文，思考负荆请罪的意思，这两幕话剧讲了什么内容，请罪的结果是怎么样的。接着用多媒体为学生播放负荆请罪的相关视频，让学生体会到人物说话时的神情和动作，生动形象地展示出蔺相如和廉颇的人物形象，让学生说说为什么蔺相如是个深明大义宽容大度的人，廉颇的人物特点是怎样的。最后......”。

8、“.....运用小组合作学习的方式增强师生生生间的交互，从不同的角度理解教学内容，形成自己的认知。在小学语文阅读教学中，教师要基于学生充分的自主性，让学生根据自己的兴趣爱好选择需要阅读的文章和书籍，在阅读中记录自己遇到的问题，以此来增强学生的阅读体验，使学生养成自主学习的习惯。小学语文课本中的知识比较浅显易懂，学生学习起来也比较容易，课本内容贴近学生的实际生活，因此，教师可以从小就培养学生良好的。小学语文阅读教学现状就目前的小学语文阅读教学而言，大部分教师没有认识到学生在课堂中的主体作用，在教学中仍然运用传统的教学模式，只看到了教师教学的作用，忽视了学生自学的重要性，导致学生没有处于课堂教学的主体地位。生本理念要求提高学生的课堂参与度，使学生主动探究语文知识，乐于参与实践活动中。语文学科的独特性决定了它与学生的生活有着紧密的联系，这也为生本理念的实施提供了支撑......”。

9、“.....大部分教师在教的原因，以此来拓宽学生的阅读面，增加学生的阅读量。还可以組织交换书籍的阅读活动，将自己喜欢的书籍分享大家，以此来提高学生主动阅读的意识，推动学生语文综合能力的发展，贯彻落实生本教育理念的内容。综上所述，小学语文教师要认识到生本理念对语文阅读教学的重要性，及时发现语文阅读教学中的不足，通过实施相应的策略提高课堂教学的质量和效率，培养学生良好的阅读习惯。在教学中，教师要重视学生的主体地位，切教学活动都要围绕着学生展师可以组织学生进行情景剧表演，让学生自由分配角色，根据实际情况改编台词，利用多媒体播放配乐，使学生沉浸在负荆请罪的故事中，深刻理解成语负荆请罪的含义，并感受到两人身上优秀的品质，从而帮助学生掌握课本中的重难点，学会用多样化的手法表达自己的情感。开展多样化教学活动，贯彻落实生本理念生本理念需要教师关注到学生的学习需求，挖掘学生的潜在能力......”。