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7、“.....低年级道德与法治课堂绘本教学策略探讨论文原稿。综上所述，绘本教学是种效率比较高趣味性比较强，具有相当程度灵活性的教学方式。从本文的分析可知，研究年与法治的相关信息，吸引学生将这些信息与自己的生活经验，与生活知识相联系。摘要绘本教学方法，是通过可视化有趣味的图片方式，为学生展现生动的教学信息......”。

8、“.....从而更加灵活地参与到课程学习内容当中来。教师还要善于利用新媒体的教学方式，将绘本当中的多种图片信息文字信息转化为立体化的表现方式，通过对绘本当中而副本教材当中的故事具有相当程度的独立性与联系性，应用程度更强，故事节奏更加明快。因而，教师在进行教学的过程当中，要善于利用两种版本绘本的不同教学特点，开展学生在生活当中观察道德，体验道德，学习法律，感受法律......”。

9、“.....提升道德与法治课堂绘本教学效果的对策深入研究绘本教材到课堂教学的趣味性，从而更加灵活地参与到课程学习内容当中来。完善绘本教学的手段教师还可以利用游戏教学方法，将绘本当中丰富多彩的来源于低年级学生真实生活的道德的打造。而副本教材当中的故事具有相当程度的独立性与联系性，应用程度更强，故事节奏更加明快。因而......”。