1、“.....对自然风光进行切身感受，从而帮助学生寻来，给他们设计新的包装。教师在这个过程中不用给学生提出过多限制，而应当引导学生根据自己的喜好，将瓶身设计成各种动物花草等。在上述教学过程中，学生能够充分发挥自身想象力，且能够发展其实践操作能力。因此，学生在这个过程中不但能小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究论文原稿创新型的教学方式运用起来，以引导学生进行创造性学习。在教学当中，教师不能够单方面去操控学生的学习行为，而是对其进行科学引导，让其进行自由创作。就礼物的外套的相关教学内容进行举例......”。

2、“.....更容易收获良好教学成效。当学生在这个过程中有了亲身感受以后，就能够在创作过程当中更好地发挥，以此提升教学成效小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究论文原稿。提高小学美术课堂教学效率的策略师的教学创造空间是非常广阔的，同时也对教师教学工作提出了更多要求。小学美术教师应当具备课程整合的能力，这样才能更好地组织教学活动。例如，为了能够更好地激发学生的创作灵感，教师就可以在保证学生安全的前提下，带领学生更多地去接学的问题素質教育提倡培养学生的学习能力，而在实际的教学过程中......”。

3、“.....习惯于接受教师灌输的知识，很少主动进行探究与思考，从而阻碍了学生思维的发展。学生在学习美术课程时，更多的是去模仿教材上的美包装的巧克力，在课堂上引导学生对者进行对比，让学生感受到物品也和人样，精美的包装会让人感觉赏心悦目。接着教师再给学生提供旧的药瓶或者是饮料瓶等，引导学生将各种材料以及涂料笔运用起来，给他们设计新的包装。教师在这个过程中不的艺术素养。但是就目前而言，小学美术课堂教学是不容乐观的，其中还存在诸多有待调整与完善的地方。主要就小学美术课堂教学中存在的问题及对策这主题进行探究......”。

4、“.....还能够发展其学科能力。摘要小学美术作为小学阶段的重要课程，其能够在教授学生学科知识的过程中，发展学生的艺术素养。但是就目前而言，小学美术课堂教学是不容乐观的，其中还存在诸多有待调整与完善的地方。主要就小学美可以在课前准备好盒普通巧克力以及盒精美包装的巧克力，在课堂上引导学生对者进行对比，让学生感受到物品也和人样，精美的包装会让人感觉赏心悦目。接着教师再给学生提供旧的药瓶或者是饮料瓶等，引导学生将各种材料以及涂料笔运用起来......”。

5、“.....而应当引导学生根据自己的喜好，将瓶身设计成各种动物花草等。在上述教学过程中，学生能够充分发挥自身想象力，且能够发展其实践操作能力。因此，学生在这个过程中不但能够体会课堂学习的乐趣性，还能够发展其学科能性学习。在教学当中，教师不能够单方面去操控学生的学习行为，而是对其进行科学引导，让其进行自由创作。就礼物的外套的相关教学内容进行举例，教师可以采取下述方式来优化课堂教学活动组织形式。教师可以在课前准备好盒普通巧克力以及盒精人所具备的教学理念与其教学行为产生直接联系......”。

6、“.....因此，提升教学质量的第步则是转变教师的传统教学意识。陈旧的教学观念与现阶段的教学活动组织形式已经不相吻合，那么教师在美术课程教学当中就当尝试将更多创新型接联系，最终直接作用于教育的结果。因此，提升教学质量的第步则是转变教师的传统教学意识。陈旧的教学观念与现阶段的教学活动组织形式已经不相吻合，那么教师在美术课程教学当中就当尝试将更多创新型的教学方式运用起来，以引导学生进行创术课堂教学中存在的问题及对策这主题进行探究小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究论文原稿小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究论文原稿......”。

7、“.....其能够在教授学生学科知识的过程中，发展学生他们设计新的包装。教师在这个过程中不用给学生提出过多限制，而应当引导学生根据自己的喜好，将瓶身设计成各种动物花草等。在上述教学过程中，学生能够充分发挥自身想象力，且能够发展其实践操作能力。因此，学生在这个过程中不但能够体会教学方式运用起来，以引导学生进行创造性学习。在教学当中，教师不能够单方面去操控学生的学习行为，而是对其进行科学引导，让其进行自由创作。就礼物的外套的相关教学内容进行举例，教师可以采取下述方式来优化课堂教学活动组织形式......”。

8、“.....从而阻碍了学生思维的发展。学生在学习美术课程时，更多的是去模仿教材上的现成作品，而未能充分发挥自身的想象力，从而让学生的美术作品失去了生气。久而久之，学生甚至会逐渐产生厌学心理。提高小学美术课堂教学效率的策略教师个灵感。比如在春天来临之初，教师就可以首先以春之声为主题，组织次实践活动。教师可以带学生走出教室，在大自然中去感受春天的美丽，在嫩绿草地上嬉戏。这种教学形式比起学生只能盯着课本模仿的教学形式，更容易收获良好教学成效。当学生在够体会课堂学习的乐趣性，还能够发展其学科能力......”。

9、“.....教师还可以将自然环境资源进行充分挖掘，在此基础上，对学生实施美术教育。因此，小学美术教师的教学创造空间是非常广阔的，同时也对教师教学工作提出了更多要求式。教师可以在课前准备好盒普通巧克力以及盒精美包装的巧克力，在课堂上引导学生对者进行对比，让学生感受到物品也和人样，精美的包装会让人感觉赏心悦目。接着教师再给学生提供旧的药瓶或者是饮料瓶等，引导学生将各种材料以及涂料笔运用教师个人所具备的教学理念与其教学行为产生直接联系，最终直接作用于教育的结果。因此，提升教学质量的第步则是转变教师的传统教学意识......”。