1、“.....然而，由于小学生的年龄小，身体正在发育，对于田径运动中难度较大的动作，掌握起来有些困难。故而，他们探讨小学体育课堂趣味田径教学的有效应用论文原稿径教学中的运用当代体育科技，翟善彬小学少儿趣味田径运动的教育价值与教学策略研究南京师范大学，探讨小学体育课堂趣味田径教学的有效应用论文原稿。丰富田径趣味内容，培养体育师可在教学中融入少儿喜爱的游戏化元素，增加了体育田径运动的趣味和魅力......”。

2、“.....为体育课堂增添光彩，有效改善了小学生对单调教学的厌倦状态，使他们在教学中能够持的有效性，还有待体育教师在实践教学中不断探索。本文以此为研究对象，对趣味田径教学在小学体育教学中的应用进行了初步探讨，以通过优化教学手段，探索出符合现代教育发展要求的新颖教学关键词小学体育趣味田径教学应用丰富多彩的体育活动对小学生的身心发展有积极的作用，特别是趣味田径活动，是少儿喜爱的活动方式......”。

3、“.....体育教学模语中完成。摘要在小学体育教学中，田径涵盖了诸多基础运动项目，有助于多维发展孩子的综合素质。为了提高体育教学质量，让孩子能够积极参与教学活动，考虑到小学生的身心发展特征，教师在择能够激发少儿兴趣的游戏形式，只有这样才能有效提高学生在课堂上的参与积极性。另外，在体育游戏设计方面，教师要充分掌握学生的体能状况。小学生年龄尚小......”。

4、“.....故而，教师要抓住这特点，在田径教学中与游戏相结合，势必能极大吸引小学生，点燃孩子们参与的热情。但需要注重的是，课堂教学游戏有别于娱乐游戏，在体育游以分门别类为接力跑长跑短跑及花样跑等。教师还可通过多媒体技术有趣的动画功能，以图文并茂的表达方式，向学生演示和分解田径项目中的高难动作，对学生疑惑的地方，可反复播放课件......”。

5、“.....应用趣味教学法，以期探究有效措施，发挥其在体育课上的重要作用，充分激发学生的兴趣，提高学生运动水平，让学生在轻松快乐中获取知识和技能。孩子们都知道猫和老鼠是天敌，为此，在操场上设定逃生场地，进行了场别开生面的猫追老鼠游戏。每个学生都富有熱情地投入其中，孩子们在游戏的天地里尽情奔跑，田径百米加速跑训练在片欢声可想而知。现代教育理念为新型小学体育教学提供了新的思路......”。

6、“.....提高小学生对体育教学内容的积极参与性。因此，教师在设计组织和开展田径教学模式，也要尽量避免学生体力消耗过多，使游戏强度控制在学生承受的范围之内。例如，以加速跑百米训练为例，孩子们十分喜欢猫和老鼠的动画片，笔者就投其所好，以此命名游戏，开展了教学活动，戏形式上，教师要进行综合的考虑，首先认识到游戏是服务于教学的，故而要基于田径教学需要，使游戏与教学内容有效融合，从而让游戏在教学中发挥理想的效果......”。

7、“.....其次，放大细节，供学生仔细观摩，从而化解田径教学难点，形象生动的多媒体动画形式也增添了课堂教学的情趣。开展体育田径游戏，点燃学生参与热情人尽皆知，儿童活泼好动，有着爱玩耍的天性，游，应该以不变应万变，可以围绕田径教学优化灵活多变形式多彩内容丰富的教学模式和方法，激发学生兴趣，提高教学水平。例如，教师充分利用体育场地，采取多元手段变换田径运动......”。

8、“.....从而达到理想的教学效果。我们知道，传统的田径体育教学模式较为死板单，成不变的教学方式必然使天性活泼的小学生感到枯燥乏味，从而对田径运动活动的热情会逐渐消失殆尽，教学效果体育运动，认识到每项田径运动都有益于身体的发展，能起到很好的健身功能。并且，引导学生形成良好的体育运动习惯，培养其建立终身锻炼的健康理念，使学生终身受益探讨小学体育课堂趣味田容易对高难度的田径竞技动作失去学习热情和兴趣......”。

9、“.....能够在教学中投其所好，并且重视小学生的身心发展要求特点及规律，适当适时地弱化田径竞技教学，丰人文素养体育新课程标准强调，体育锻炼的目的不单是增强学生体质，提高其体育技能，还包括更加丰富的内容，还要培养小学生对体育锻炼的热爱和激情，促进他们拥有健康的情感和阳光的心态，地集中注意力，锤炼其意志品质，提高其身体素质，使他们在玩得轻松愉快的同时......”。