1、“.....对吃的学问进行探讨。并且让不同的学生发表关于吃的看法，在这样的教学模式下，小小学科学教学中的情境创设策略探究论文原稿需要做到两点，首先所创设的故事需要具有吸引力，能够牢牢吸引学生的注意力，不会产生枯燥的感觉。其次故事情境的创设要能够融入相关的知识，让学生能够在听故事的同时，理解学过程中，学生对故事情有独钟，故事能够吸引学生的兴趣和注意力......”。

2、“.....最重要的是通过故事情境的创设，能够在小学生脑海中形成长时间的记忆望能够提升情境创设法在小學科学教学中的应用效果，提高小学教学水平。例如，在进行苏教版年级科学下册第单元关心天气活动记录内容的介绍时，小学教师可以身边的市价情况，通摘要情境创设是小学科学教学中使用较多的方法，情境创设对于学生学习兴趣的培养以及学习能力的提高都会起到非常重要的作用......”。

3、“.....也是新课性。并且所创设的游戏情境还需要及时进行更换，以免学生出现对游戏的厌恶心理，从而降低游戏情境对学生的吸引小学科学教学中的情境创设策略探究论文原稿。参考文献舒少华之中，使学生不知不觉在玩的过程中获得学习的进步。游戏情境的创设需要考虑到多方面的因素，比如学生对游戏的喜爱程度游戏与书本知识的结合程度以及学生在游戏过程中可能出现境学周刊......”。

4、“.....。创设游戏情境，以玩促学在小学的教学过程中，考虑到小学生活泼好动的特点以及小学教学内上，对情境创设法在小学科学教学中的实际运用进行研究，发现在情境创设法运用中存在的问题，并采取相应的措施进行改进，希望能够提升情境创设法在小學科学教学中的应用效果......”。

5、“.....周宏坤试论小学科学教学如何创设良好的教学情境学周刊，章兴志谈如何创设有效教学情境以农村小学科学教学为例小学教学参考兴趣的培养，都能起到非常重要的作用。需要注意的是游戏情境的创设不能让学生对游戏产生依赖心理，教师需要把握游戏的度，在满足教学要求的情况下，尽可能降低学生对游戏的依生的兴趣，进而在故事的聆听中，让小学生能够了解关心天气的重要性......”。

6、“.....并安排活动记录。摘要情境创设是小学科学教学中使用较多的方法，问题等。要求小学教师在创设游戏情境时，充分考虑到这些因素，合理创设游戏情境，让学生能够在玩的过程中获得学习内容。实践证明游戏情境的创设对于学生学习成绩的提高以及学，我们可以创设相关的游戏情境，让小学生在玩的过程中学到知识。游戏情境的创设不能仅仅为了学生玩游戏而创设，而需要与所教授的内容相结合......”。

7、“.....参考文献舒少华小学科学教学中的情境创设方法实验教学与仪器，周宏坤试论小学科学教学如何创设良好的教学境创设对于学生学习兴趣的培养以及学习能力的提高都会起到非常重要的作用。并且使用情境创设方法进行小学科学教学，也是新课改的要求，是提升小学学科教学的重要手段......”。

8、“.....需要声容并茂，铿锵有力。例如，在进行苏教版年级科学下册第单元关心天气活动记录内容的介绍时，小学教师可以身边的市价情况，通过实际案例来吸引过教师的讲述才能完成，但最终能否达到应有的效果，还需要看学生对故事的参与度以及学生与教师之间的互动情况。故事情境的创设需要做到两点，首先所创设的故事需要具有吸引力学生能够加强对问题的思考......”。

9、“.....创设故事情境，以讲促学在小学教学过程中，学生对故事情有独钟，故事能够吸引学学知识。故事情境的创设对教师的能力也提出了要求，小学教师在讲故事的同时，需要声容并茂，铿锵有力小学科学教学中的情境创设策略探究论文原稿。例如，在苏教版小学科学对学生能够起到启蒙的作用。故事情境的创设需要通过教师的讲述才能完成，但最终能否达到应有的效果......”。