1、“.....并在自主学习意识的指导和支持之下主动地投入到多元化的数学学习的发挥以及自主学习能力的培养。因此，教师引导学生进行自主学习的同时，还需要积极发挥自身的引导作用，注意在思路学习重点以及学习难点等方面给予学生启发和引导，从思维方面对入空圆柱体当中，透过次数可以发现怎样的规律可以发现者在体积方面有怎样的关系加强教师思想点拨引导，发掘自主学习潜力数学学习的过程实际上也是学生积极思考以及不断探究的直观生动，激发学生自主学习与参与兴趣。例如，在教学圆锥体积计算公式的推导时，教师可以根据教学内容为学生创设实验情境，引导学生主动参与到数学实验当中，发展学生自主学习意动当中，为自主学习能力的养成奠定坚实基础。教师要注重为学生提供良好的环境支持，努力为学生创设自主参与性的学习情境，让学生可以拥有自主学习的空间时间以及相关条件......”。

2、“.....同时还需要教师的耐心指导与启发，为学生提供个有助于自主学习的空间。创设参与性的教学情境，培养自主学习意识要想培养学生的习数学浅谈教育革新，编辑赵飞飞。例如，在学习完分数后，教师可以为学生提出这样的小组合作思考题有两根长度相等的绳子，条绳子用去了米，条绳子用去了，那么哪根绳子剩下的长力培养探究论文原稿。对此，小学数学教师要明确培养学生自主学习能力的重要性，并通过创设参与性教学情景，加强思想点拨引导，推进小组合作学习开展等方式让学生的自主学习能与确立，对于优化学生的数学学习质量，促进学生自主学习能力的发展意义重大。小学高年级学生已经具备了定的自主学习能力，可以独立地进行数学知识的思考与研究，这就要求教师为学，更是当前学生适应现代化学习，发展个人综合素质的有力依据......”。

3、“.....把握数学教学重点，关注学生自主学习能力的培养小学高年级数学自主学习能力培的作用，并通过取长补短和互相促进的方式让每个学生都拥有展现自己的平台。同时，各个小组需要通过讨论的方式做好学习分工，让小组合作学习活动井然有序。教师要注意为学生合理设方法与策略，真正提高学生的主体意识，学生可以收获自我发展与成功的巨大信心。小组合作学习是种重要的教学策略，也是培养学生合作学习以及，最大化地满足学生在自主学习方面的迫切需要，逐步完善学生的自主学习能力小学高年级数学自主学习能小学高年级数学自主学习能力培养探究论文原稿探究论文原稿。关键词小学高年级数学自主学习能力自主学习是新課程倡导的种新型的学习模式，是对传统坚持教师本位教育模式的突破与创新，让学生的课堂主体地位得到了重新的重和精心选择小组合作学习研究的数学问题......”。

4、“.....摘要自主学习能力是小学高年级学生需要具备的项学习技能小学高年级数学教学中，让学生可以按照自己的方式展开数学学习，在自由的学习环境当中，锻炼自主学习能力。教师需要对学生进行恰当的小组划分，确保每个小组当中的学生能够发挥各积极开展小组合作学习，锻炼自主学习能力要想培养小学高年级学生的自主学习能力，让他们的数学思维以及数学综合能力得到最大化的开发与完善，教师就需要掌握推动学生自主学习的方到思路以及突破口，从而影响到了学生的学习积极性。对此，教师要注意观察学生的学习过程，在他们遇到难题并且无法解决时给予帮助和支持，启发学生将圆柱体分割成几个不同的部分，程，在学生的探究过程当中会遇到各种各样的问题，如果不能够及时帮助学生突破这些难题的话，很容易为学生的数学学习带来阻碍，甚至消磨学生的自信心和求知欲，影响到学生内在潜能，提升学习兴趣......”。

5、“.....让学生可以在自主参与当中把握方向观察圆柱和圆锥的底高存在着怎样的关系利用等底等高圆柱与圆锥进行实验，在空圆锥里装沙学成为学生自主参与的教学过程。教师在为学生创设教学情境时必须要正确地把握教学内容，明确数学教学的重点，同时还需要考虑到小学高年级学生的思维特点，让教学情境的呈现更加的小学高年级数学自主学习能力培养探究论文原稿后再观察圆柱体表面组成部分的特点，让学生在探究表面积计算时可以有更加明确的方向与思路，不仅仅可以挖掘学生的学习潜能，还可以让学生的自主学习能力得到更加综合性的锻炼。生进行点拨，从而完善学生的思维品质，让学生的自主学习思维和习惯得以养成。例如，在教学圆柱的表面积计算时，由于学生是初步接触这立体图形，因此学生在探究表面积的过程当中找主学习能力，让学生在自主学习当中感受到学习的乐趣，并进行良好的自我锻炼......”。

6、“.....可以将其应用标提出教师不应急于用简单的简述来让学生感悟，在课堂教学中需要借助多种有趣的教学模式来加强学生对美以游戏优化小学美术教学之探索论文原稿学阶段的学生普遍喜欢游戏，借助游戏来学习美术知识是有效的学习模式。因此，需要科学运用美术来完善课堂教学，进而提升小学美术教学效率。编辑王彦清。其次为启发性原则。游戏中发挥出自己的想象力，进而提升他们的创作热情和创新能力以游戏优化小学美术教学之探索论文原稿。关键词游戏教学小学美术课堂教学分析在小学美术教学中，新课标提出教师不为设计团队或者装修美工团队，实施角色扮演，然后让学生在团队中表达自己对校园设计的观点。在这背景下，学生在团队中进行激烈的讨论，互相进行交流，大胆创新，最后形成小组设在小学美术教学中，既要让学生掌握美术知识，提升其审美能力，同时还需要加强学生的创作激情，培养其创新能力......”。

7、“.....进而的集体责任感。例如在教授美丽的色彩画这内容中，美术教师可以组织学生进行竞賽活动，将班级中的学生划分为多个小组，然后让他们同描绘美丽的城堡，最后以小组为单位进行评比，现就职于西峰区新建小学，担任小学美术教学工作，兼任美术组教研组长。热爱党的教育事业，工作中勇于创新，努力上进，勤学善思，不断提高自身业务能力与综合素质，并取得了定的无声从境得果小学美术课中的情境教学策略小学生，危春勇童缘童貌童味童真童趣童心走进景绍宗的儿童游戏邮票创作天地集邮博览，朱芳芳环境材料游戏部曲，共建创造力载体沙画关系，同时还可以进步加强小学生的集体责任感。例如在教授美丽的色彩画这内容中，美术教师可以组织学生进行竞賽活动，将班级中的学生划分为多个小组......”。

8、“.....并给予小组学生奖励。竞赛游戏活动在发挥学生动手能力的同时，还可以加强小学生的合作精神以游戏优化小学美术教学之探索论文原稿。培养小学生的竞争意识与合作能力，在小学美术课堂教学中，教师可以利用群体性的游戏活动来引导学生学习，这样不仅可以让小学生明确个人与集体的关系，同时还可以进步加强小学生生会始终处在兴奋的状态，在交流与合作的过程中发挥出自己的想象力，进而提升他们的创作热要让学生具备自主学习意识，并在自主学习意识的指导和支持之下主动地投入到多元化的数学学习的发挥以及自主学习能力的培养。因此，教师引导学生进行自主学习的同时，还需要积极发挥自身的引导作用，注意在思路学习重点以及学习难点等方面给予学生启发和引导，从思维方面对入空圆柱体当中，透过次数可以发现怎样的规律可以发现者在体积方面有怎样的关系加强教师思想点拨引导......”。

9、“.....激发学生自主学习与参与兴趣。例如，在教学圆锥体积计算公式的推导时，教师可以根据教学内容为学生创设实验情境，引导学生主动参与到数学实验当中，发展学生自主学习意动当中，为自主学习能力的养成奠定坚实基础。教师要注重为学生提供良好的环境支持，努力为学生创设自主参与性的学习情境，让学生可以拥有自主学习的空间时间以及相关条件，让课堂小学高年级数学自主学习能力培养探究论文原稿这其中需要学生的积极努力以及学生主体作用的发挥，同时还需要教师的耐心指导与启发，为学生提供个有助于自主学习的空间。创设参与性的教学情境，培养自主学习意识要想培养学生的习数学浅谈教育革新，编辑赵飞飞。例如，在学习完分数后，教师可以为学生提出这样的小组合作思考题有两根长度相等的绳子，条绳子用去了米，条绳子用去了，那么哪根绳子剩下的长力培养探究论文原稿。对此......”。