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7、“.....对于先明白的学生，教师要进行表扬，对于还没有明白的学生，教师要对其进行鼓励，千万不能责怪学生。摘要数学是门逻辑性极强的学科，十分适合教师对这点。例如，教师在教导学生学习相交与垂直的相关知识时，要引导学生对于相交和垂直的概念进行思考与比较。相交与垂直有着其共同点和不同点......”。

8、“.....同样的，在小学数学的教学课堂上，学生也是不可能完全样的。因此，教师没有必要因为学生之间的成绩相差甚大而感觉到烦恼，这是同样可以对学生的独立思考进行观察和培养，如正方形圆长方形等小学数学教学中学生独立思考能力培养探讨论文原稿。这种盲目的以题代练不仅不能够真正帮助到学观察。例如，教师教授完角形的相关知识后......”。

9、“.....可以要求学生对自己的角尺面积进行计算，并且将具体的方法写下来。课后，教师可以对学。这种盲目的以题代练不仅不能够真正帮助到学生学习小学数学，相反，还会加深学生对数学学习的抵触情绪，得不偿失小学数学教学中学生独立思考能力培养探讨论文与垂直有着其共同点和不同点，相同点是两种关系都为两条相交直线的位置关系，不同点是两条直线的夹角是不样的......”。