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8、“.....充分体现了不同层次的学生不同类型的创新，有利于小学生思维水平的持续提升。进行优质教学氛围的营造对小学生进行美术课程的教学是我国教育部门要求的，的刺无法拥抱朋友而感到苦恼，因此在教学过程中为了让不同层次的学生都能够充分发挥自身的创新思维，教师可以指导学生按照他们自身的理解设想种不伤害刺猬又能了促进所有学生的健康成长......”。

9、“.....就需要教师采取分层次教学手段开展教学。只有这样，才能提升他们的次教学小学生正处于成长阶段，都具有巨大的创新发展的潜能。不过由于不同的学生在成长的过程中有着不同的成长环境，导致不同的学生的思维能力存在差异。尤其是过这种方式，持续提升小学生的创新能力小学美术教学中培养学生创新思维的探究论文原稿......”。