1、“.....绝对不能忽视学生的个性。小学语文作业的设计要体现学生的个性作业针对的是学生。借用物理学里的个小学语文创新型作业的策略探究论文原稿业设计新课程，洪婧莉从手抄到心做小学语文创新作业设计的几点思考课外语文，編辑王亚青。摘要作为课堂教育的延伸，作业的作用是不可或缺的。由于家庭环境个人天赋等诸多方面的影础薄弱的学生，其目的是要巩固他们的基础持续白银的作业主要针对于学习中等的学生......”。

2、“.....其目的是要让他们自主预习新的内容。用这种方生，给予不同的作业量，使每个层次的学生都能有所发挥，同时又能使每个层次的学生都能在完成作业的时候有所收获。教师要让作业的设定尽量维持在每个学生的能力范围之内，或者比他们的小学语文作业的设计应该因材而设由于家庭环境个人天赋等诸多方面的影响，学生对知识的接受能力是不同的。有的学生学得很快......”。

3、“.....而有的学生则刚好相在对课堂知识的强化上，像是古诗的抄写或是原文的背诵。这样做虽然能提高学生的应试成绩，但却存在着不少弊病。语文本该是个十分浪漫的课程，像是李白的诗杜康的酒，如果小学语文的作他们个个地和大家分享心得体会。这不单有利于提高学生收集和处理信息分析与解决问题等多方面的能力，还使学生真正地成为课堂的主体......”。

4、“.....这对作业的设置和教学推进都非常有利。除此之外，教师还应当善借于日常之物小学语文创新型作业的策略探究论文原稿。举个例子随着移动互联网的记日记看书都离不开语文的教育。因此，教师从学生日常生活的角度出发去设计作业，会更容易令学生接受。比如，写作作业......”。

5、“.....这不仅仅是对学生兴趣的扼杀，也可能会令学生产生厌学的想法小学语文创新型作业的策略探究论文原稿。放些，要尽量趋向于课外内容，与学生的实际生活相接壤，这样不仅有利于贴近学生的心理，也能够在定程度上推动学生去主动探索主动实践。然而，纵观传统意义上的语文作业，大多只是停留新课程改革的开展和深入下，语文教师应以新课程标准为纲，以学生为本，勇于变革，勇于创新，永不停滞......”。

6、“.....积极探索新颖高效的作业形式，不断总结，不断改进，从而使学生的个性究论文原稿。关键词小学语文创新策略作为课堂教育的延伸，作业的作用是不可缺少的。它既是对授课内容的回顾与重组，也是个深化课堂所学知识的过程。因此，小学语文作业应该适当开展，个人电脑越来越普及，现在的小学生几乎每天都要和电脑打交道。所以，教师不妨就这点大做文章，比如，学金蝉脱壳时，教师完全可以让学生提前利用电脑自学......”。

7、“.....因为写作只有写自己有感而发的才能酣畅淋漓，所以越是贴合学生日常生活的话题，就越能勾起他们的写作欲。留这样的作业不仅能够培养学生的写作素养，还得以充分发挥，让学生的想法和思路能够在作业里尽情挥洒小学语文创新型作业的策略探究论文原稿。小学语文作业的设计要从学生日常生活出发语文是门实践性很强的课程......”。

8、“.....任何的作业形式都应该有其存在和展现的价值，因为学生才是完成作业的主体，从种程度上来说，在留作业这件事情上，教师本就不该占有太多的主导权。总而言之，在，也培养了他们自主探究自觉学习的精神。当然，这样的形式，可能免不了会有想偷懒的学生钻空子，不写作业。所以，教师定要做好把关人的工作，对于这样的学生，应适当采取些强硬的措施概念，即学生是作业的受力者。然而，每个学生的存在都是独无的......”。

9、“.....因此，教师在设计语文作业，学生对知识的接受能力是不同的，因此，小学语文作业的设计应当因材而设。语文是门实践性很强的科目，所以教师从学生日常生活的角度出发去设计作业，会更容易令学生接受。每个学生的法对作业的层次命名，方面比较贴合小学生的心理，能够激起他们的冲级欲，另方面，也理想化地实现了因材施教......”。