1、“.....探析小学数学几何图形概念的有效教学策略探析小学数学几何图形概念的有效教学策略论文原稿用到的篮球和足球也是圆形的，通过这种方式加强学生对圆这几何图形概念的认识。通过这种方式引导学生抓住几何图形的属性和本质，从而加强学生对几何图形概念的理有的是实心的，有的质地非常差，而有的质地比较好，还有各种各样的颜色等......”。

2、“.....加强学生对几何图形概念的认识，提高其掌握知识学数学图形与几何的有效教学策略求知导刊，姚莉华小学数学图形与几何有效教学的实践与思考教育教学论坛，编辑张晓婧。除此之外，在给学生提供素材的时候，数综上所述，小学几何图形概念教学是小学数学教学中的重要内容，其教学质量与学生几何能力以及空间想象能力有着密切的关系。小学数学老师要对此加以重视......”。

3、“.....还能让学生正确区分两个几何图形之间的差别又如，在学习圆这个几何图形概念的时候，数学老师可以引导学生利用圆规画出圆这个图底，主要是小学生本身的抽象思维能力以及空间想象能力比较薄弱，加上数学老师使用的教学模式传统落后，导致几何图形概念教学效率普遍较低。笔者结合自身的教学经这个图形，这样学生就可以直接观察到......”。

4、“.....都是圆规两个脚之间的距离，这样就可以进步加强学生对圆这个几何图形概念的认识。尺对图形进行测量，这样就可以让学生清楚认识到正方形和长方形的概念周边长样长的图形就是正方形，如果条边不样长，两条对边相等，这样的图形则是长方形。这样不探析小学数学几何图形概念的有效教学策略论文原稿，这样学生就可以直接观察到......”。

5、“.....都是圆规两个脚之间的距离，这样就可以进步加强学生对圆这个几何图形概念的认识。行测量，这样就可以让学生清楚认识到正方形和长方形的概念周边长样长的图形就是正方形，如果条边不样长，两条对边相等，这样的图形则是长方形。这样不仅可以加强的认识，为学生的全面发展奠定良好的基础......”。

6、“.....郭福英浅谈小学数学图形与几何的有效教学策验和相应的教学案例，就如何优化小学数学几何图形概念教学谈谈自己的思考和看法。例如，在學习长方形和正方形概念的时候，数学老师可以让学生用手中的直尺对图形关键词小学数学几何图形概念有效教学策略几何图形概念教学在小学数学教学中占据重要的地位，但是从目前实际教学情况来看，几何图形概念教学的现状不容乐观......”。

7、“.....还能让学生正确区分两个几何图形之间的差别又如，在学习圆这个几何图形概念的时候，数学老师可以引导学生利用圆规画出求知导刊，姚莉华小学数学图形与几何有效教学的实践与思考教育教学论坛，编辑张晓婧。例如，在學习长方形和正方形概念的时候......”。

8、“.....其教学质量与学生几何能力以及空间想象能力有着密切的关系。小学数学老师要对此加以重视，通过积极的引导加强学生对几何图形概念数学老师要告诉学生，正方体有的是小的，有的是大的，有的是空心的，有的是实心的，有的质地非常差，而有的质地比较好，还有各种各样的颜色等。通过这种教学方式论文原稿。在学生回答结束之后......”。

9、“.....比如粉笔头的形状就是圆形的，平时体育课上用到的篮球和足球也是圆形的，通过这种方式加强学解和认识。最后，数学老师还要引导学生对图形的各种摆放形式进行观察。例如，数学老师可以让学生用体积相同的小正方体，摆出体积不同的长方体或者正方体，引导学的程度。探析小学数学几何图形概念的有效教学策略论文原稿。在学生回答结束之后......”。