1、“.....也不能让学生在心里得到定的认同。所以，只有德育关怀和美术教育同时进行，才能最直接最有效地让学生提高情趣，修炼品格，追求真善美结合的最高境界。德育关怀与美术教育的功能性探讨论文原德育关怀与美术教育的功能性探讨论文原稿，在教学过程中帮助他们认识美理解美創造美，实现学生对美好品质的追求，达到更美好的境界。比如，在美丽的家乡课中，就需要学生能发现家乡的美，表现家乡的美，而德育关怀是需要老师在潜移默化中引导学生，让学生自觉明的个性，也使思想较难统......”。

2、“.....很难形成集体使命感和荣誉感，给高校的学生工作管理带来了定的难度。所以对于这样思想活跃的学生，就更应该在美术教育的课堂上加强德育关怀，提升学生的综合素师要及时把握学生的心态变化，采用正确的态度和科学的方法，用恰当的语言引导学生发现生活中不完美的美，将学生的心态调整到最正确的道路。笔者曾经听过位资深的艺术老师说过学艺术的学生由于自己专业的影响，感性认知在美术教育中适当增加德育关怀，加强两者之间的联系，在美术教育中增加德育关怀......”。

3、“.....有利于学生的身心健康成长。德育关怀和美术教育相辅相成美术教育对学生的成长是非常重要的，在增强了民族自豪感。关键词德育关怀美术教育功能性我国现在的教育体制，已经不是曾经的板眼的知识点教授，德育关怀得到了很大程度的重视。所以现在的教育者必须注重德育与文化教育同时进行。而美术教育和德育关怀有着非德育关怀有着非常密切的内在联系，被现在的教育者所重视。鲁迅先生曾经说过美术可辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚......”。

4、“.....德育关怀与美术教育的功能性探讨价值观，成为名积极向上的学生，在以后进入社会时也能是名遵纪守法的公民，更好地融入社会，与社会接轨。在美术教育中适当增加德育关怀，加强两者之间的联系，在美术教育中增加德育关怀，让学生在潜移默化中得到思想道想活跃，不喜欢千篇律，追求创新和个性，多半在课堂上呈现出纪律性较差，在课下呈现出懒散不拘格的特点。这种鲜明的个性特征在专业领域可以发挥其定的积极作用，但其鲜明的个性，也使思想较难统......”。

5、“.....被现在的教育者所重视。鲁迅先生曾经说过美术可辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。德育关怀与美术教育的功能性探讨论文原稿。出自己的性格特点等许多关于戏曲的各种文化，并且在上课之前让大家互相交流，然后根据学生的观点去总结怎样将戏曲人物画好，这样学生不仅仅学会了如何将戏曲人物画得生动形象，也了解了我国的文化遗产，陶冶了爱国情操在潜移默化中也向往生活中的美好。这时候就需要老师对学生进行德育的关怀......”。

6、“.....也许这与他们在美术教育的课堂上所学到的知识是不同的，老师要及时把握学生的心态变化，采用正确的态度和科文原稿。例如，在小学课本戏曲人物这课中，不要死板地去教授美术知识，要在上课之前给学生留下作业让他们去预习，让他们自己去查找并发现戏曲的服装有怎样的特点，头饰又有哪些相同与不同，人物是通过怎样的表演显示的提升，有利于学生的身心健康成长。关键词德育关怀美术教育功能性我国现在的教育体制，已经不是曾经的板眼的知识点教授，德育关怀得到了很大程度的重视......”。

7、“.....而美术教育淡薄，很难形成集体使命感和荣誉感，给高校的学生工作管理带来了定的难度。所以对于这样思想活跃的学生，就更应该在美术教育的课堂上加强德育关怀，提升学生的综合素质，对他们进行正确的引导，使他们形成正确的人生观学的方法，用恰当的语言引导学生发现生活中不完美的美，将学生的心态调整到最正确的道路。笔者曾经听过位资深的艺术老师说过学艺术的学生由于自己专业的影响，感性认知较多，理性思考较少，再加上大多数学生天性活泼......”。

8、“.....才能最直接最有效地让学生提高情趣，修炼品格，追求真善美结合的最高境界。德育关怀和美术教育相辅相成美术教育对学生的成长是非常重要的，在美术教育的课堂上，学生会接触到很多美好的事物，达到更美好的境界。比如，在美丽的家乡课中，就需要学生能发现家乡的美，表现家乡的美，而德育关怀是需要老师在潜移默化中引导学生，让学生自觉地向理想的方向走去。德育关怀虽然过程较慢较繁琐，但是德育关怀是引导。总之，梵高笔下的向日葵不仅仅是植物......”。

9、“.....所以当向学生讲述这幅名作时，就可以向学生讲述作家那满怀的热情和对生活所充满的希望，虽然不被世人所理解，但他从不放弃，永远充满希望。向理想的方向走去。德育关怀虽然过程较慢较繁琐，但是德育关怀是引导学生最有效的办法，比课堂教育更让学生能理解，能接受，如果硬生生地非要学生画出家乡的美丽，那么每位同学可能只是都局限在家乡显眼的几处景色，并，对他们进行正确的引导，使他们形成正确的人生观价值观，成为名积极向上的学生，在以后进入社会时也能是名遵纪守法的公民......”。