1、“.....同时，教师还要以培养核心素养为基础，核心素养背景下的小学语文教学策略探讨论文原稿模式的探索福建教育学院学报，梁修琴新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考基于核心素养的视角分析课外语文，编辑李博宁。对教材进行深入挖掘小学图片，加深对文章的情感体验。总而言之，在核心素养背景下，教师要通过多种途径和方式开展教学创新......”。

2、“.....提升学生，在新课程的要求下，语文教学不仅要传授给学生基础知识，同时还要注重对学生综合能力以及核心素养进行锻炼和培养。针对核心素养背景下的小学语文教学策略进例如在学习咏柳这首古诗的时候，教师要结合古诗所描述的情境，引导学生联想柳枝的各种优美姿态，然后引导学生用语言表达出来......”。

3、“.....教师要结合每个学生的特点和能力拓展其语文思维，保证学生在自身能力水平的基础上开展思考和学习，拓展学生的语文思维，从以往的被动接受向主取得进步与发展。应用多媒体辅助教学新时期下，信息技术已经在教育领域中实现了深入而广泛的应用，因此，教师也要在语文课堂中积极引入多媒体技术辅助教学，不相同。因此，在具体教学中......”。

4、“.....保证学生在自身能力水平的基础上开展思考和学习，拓展学生的语文思维，从以往想柳枝的各种优美姿态，然后引导学生用语言表达出来，在锻炼学生语文思维想象能力以及表达能力的同时，激发学生自主思考，完成知识与能力的共同锻炼。拓展学核心素养背景下的小学语文教学策略探讨论文原稿思考转变。同时，教师还要注重学生语文知识的累积......”。

5、“.....帮助学生树立语文自信心，在良好而端正的態度下取得进步与发小学生的个性更加明显，已经拥有自己的个性化思维，但是由于每个学生的理解能力智力水平以及生活环境存在差异，其对知识的接受程度和理解程度各不相同。因此要语文作为小学教育体系的基础学科，在新课程的要求下，语文教学不仅要传授给学生基础知识......”。

6、“.....针对核发学生对语文学科的兴趣和热爱，让学生在欢乐而愉快的氛围下提升自身的核心素养。核心素养背景下的小学语文教学策略探讨论文原稿。拓展学生语文思维当代被动接受向主动思考转变。同时，教师还要注重学生语文知识的累积，保证所有学生都可以在课堂中获得知识与能力，帮助学生树立语文自信心......”。

7、“.....已经拥有自己的个性化思维，但是由于每个学生的理解能力智力水平以及生活环境存在差异，其对知识的接受程度和理解程度各心素养背景下的小学语文教学策略进行分析和探究，希望给予相关教育同仁以参考和借鉴。例如在学习咏柳这首古诗的时候，教师要结合古诗所描述的情境......”。

8、“.....梁修琴新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考基于核心素养的视角分析课外语文，编辑李博宁。导学生通过观看视频或者图片，加深对文章的情感体验。总而言之，在核心素养背景下，教师要通过多种途径和方式开展教学创新，帮助学生更好地分析文章理解文章讲述生词生字的过程中，引导学生进行探究......”。

9、“.....结合学生的兴趣点和认知规律开展教学设计，以趣味性内容为催化剂，促使学年龄较小，在枯燥的课堂气氛下容易失去学习兴趣，因此，教师要对教材进行深入挖掘，通过趣味教学的方式，激发学生对语文知识的兴趣，引导学生主动进行思考和探究能力想象能力以及分析能力，对学生的核心素养进行培养，为其未来的发展夯实语文基础......”。