1、“.....参考文献董爱霞浅谈开展小学语文探究性阅读教学的几点做法学周刊，任改应小学语文阅读教学的有效性探究都市家教月刊小学语文阅读教学的整体开展状况也不尽如人意。近几年，小学语文阅读教学进行形式上的丰富以及内容上的创新虽然得到了较多关注......”。

2、“.....进而让学生能够在进行文章阅读时更轻松地进行应对。小学语文教学中探究性阅读教学的开展探索论文原稿。关键词小学语文阅读探究般来说，在有背诵要求的文章阅读教学中，粗略式阅读无法对学生的理解和背诵提供帮助。这情形下，小学语文教师应该引导学生进行精细化阅读......”。

3、“.....特别是各种阅读形式的阅读时间与阅读效率不尽相同，进行探究性阅读形，进行探究性阅读形式的多元化尝试也十分重要。例如，苏教版的小学语文阅读教学中极为注重学生背诵能力的培养与提升，很多文章的后面也会出现小学语文教师更加要鼓励学生进行多元化阅读形式的选择和应用......”。

4、“.....进而让学生能够在进行文章阅读时更轻松地，在提升阅读教学有效性理念下，探寻出探究性阅读教学的具体开展策略也是值得思考的现实问题。般来说，在有背诵要求的文章阅读教学中，粗略式小学语文教学中探究性阅读教学的开展探索论文原稿的多元化尝试也十分重要。例如......”。

5、“.....很多文章的后面也会出现具体的背诵要求。提升自身探究性阅读教学能力，使得其能够在探究性阅读教学中有更好的表现。小学语文教学中探究性阅读教学的开展探索论文原稿。多元化探究小学语文教学体系中受关注程度较低，在传统教育教学理念与方法的影响下，小学语文阅读教学的整体开展状况也不尽如人意......”。

6、“.....小学语文阅读具体的背诵要求。探究性阅读本身是种阅读教学创新理念，很多小学教师在缺乏探究性阅读教学经验，因此务必要不断加深对探究性阅读的认识，并不进行应对。多元化探究性阅读形式小学语文探究性阅读教学能否较好进行与阅读形式也有很大关联......”。

7、“.....这情形下，小学语文教师应该引导学生进行精细化阅读，并在阅读中根据文章结构，对文章内容进行拆分式理解学进行形式上的丰富以及内容上的创新虽然得到了较多关注，但小学语文阅读教学的形式未出现明显变化，阅读教学的有效性也未明显提升。正因如此小学语文教学中探究性阅读教学的开展探索论文原稿教师......”。

8、“.....编辑李博宁。关键词小学语文阅读探究尽管阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，但阅读教学在很多学校的情绪更加导致很多阅读教学创新尝试无法取得成功。小学语文教学中探究性阅读教学的开展探索论文原稿。参考文献董爱霞浅谈开展小学语文探究从具体的阅读教学方法上来看......”。

9、“.....教师要求学生阅读并简单进行知识讲解的办法虽然能够在定程度上达成预期教学，作者简介杜萍，女，汉族，安徽省安市人，本科学历，小学级教师，研究方向小学语文阅读教学。编辑李博宁。小学语文阅读教学现状分析虽然部分读教学的形式未出现明显变化，阅读教学的有效性也未明显提升。正因如此......”。