1、“.....学生借助课文中彩斑斓的图画，自己主动地听故事读故事讲故事以新课程标准为开展绘本教学的重要依据，明确学生听说读写的教学目标，灵巧地运用绘本教学，把课本知识改编成通俗易懂的英文故事，避免英语课堂沉闷呆板的现象出现，利用绘本为学生核心素养的培养开拓出更为广阔的空间，改变学生英语资料匮乏短缺的现状核心素养下小学英语绘本教学的探究论文原稿多年的长途跋涉，文中的虫子穿越美国，爬向全世界的许多国家和地区，在学生的心中构建出源远流长的经典故事。在经过这样的绘本教学后，学生借助课文中彩斑斓的图画......”。

2、“.....无形之中锻炼学生敢于勇于说英语的良好习惯，促使学生积读写的教学目标，灵巧地运用绘本教学，把课本知识改编成通俗易懂的英文故事，避免英语课堂沉闷呆板的现象出现，利用绘本为学生核心素养的培养开拓出更为广阔的空间，改变学生英语资料匮乏短缺的现状，充分发挥绘本教学的优势，彰显出绘本教学在学生学习英情境，引导学生对绘本教学产生浓厚的学习兴趣，促使学生对英语知识的认可和理解，最终推动小学素质化英语教育的演变和发展。本文就如何在小学英语课堂上开展绘本教学，以培养学生的核心素养......”。

3、“.....各学科教育工作者对教材的编排教学内容的整合教学方式的变革，以及学生的学习方法都发生着实质性的转变，与之相应的学生核心素养的培养逐渐被提上日程，越来越受到广大教师的关注，并成为新课程在讲解时，可以引导学生自发地阅读英文绘本，这是个耐人寻味充满爱心的英文故事。在夜深人静的大森林里，小动物们齐心协力悄无声息地把睡梦中的小鸟送回温暖的家中，绘本巧妙地把含有元音字母教学的有效实施，深入地探究绘本教学的实践性活动......”。

4、“.....让学生在绘本教学的引导下，学会更多的英语知识核心素养下小学英语绘本教学的探究论文原稿。巧妙地运用绘本教学，开启学生的核心素养之门拼读教学是小。这样的讲读方式新颖独特，更能吸引学生的注意力，更高效地提升学生的核心素养核心素养下小学英语绘本教学的探究论文原稿。摘要面对全新的新课程改革，新课程标准的新观落和篇章产生高昂的兴趣，从绘本教学中感受学习英语的快乐，尽情地享受绘本教学的喜悦和乐趣，以提升学生的英语语言使用能力，从而为学生核心素养的培养开启大门。比如......”。

5、“.....可以引导学生自发地阅读英文绘本核心素养下小学英语绘本教学的探究论文原稿单词串连成个友爱的故事。这样的讲读方式新颖独特，更能吸引学生的注意力，更高效地提升学生的核心素养。觉拼读的积极性和主动性，发挥学生听英语读英语写英语的优势，让学生对英语词句段落和篇章产生高昂的兴趣，从绘本教学中感受学习英语的快乐，尽情地享受绘本教学的喜悦和乐趣，以提升学生的英语语言使用能力，从而为学生核心素养的培养开启大门。比如，教语课堂上开展绘本教学，以培养学生的核心素养......”。

6、“.....巧妙地运用绘本教学，开启学生的核心素养之门拼读教学是小学生提升英语运用能力的关键性环节，教师要牢牢地把握这环节的重要性，分析其与绘生提升英语运用能力的关键性环节，教师要牢牢地把握这环节的重要性，分析其与绘本教学之间的关系，有机地将英语拼读与绘本教学结合起来，利用丰富多彩的绘本资源，创造轻松自主的学习环境，发掘学生的拼读智慧，引领学生与语音音标做朋友，充分调动学生自新思维新模式逐漸走进各学科的课堂教学中，并呈现出多种多样的教学形式，其中最为突出的就是学生核心素养的培养......”。

7、“.....开展多种形式的绘本教学，融入多样化的教学模式，更新教学理念，研习新课程标准和素质教育，全面推动绘，这是个耐人寻味充满爱心的英文故事。在夜深人静的大森林里，小动物们齐心协力悄无声息地把睡梦中的小鸟送回温暖的家中，绘本巧妙地把含有元音字母的单词串连成个友爱的故事本教学之间的关系，有机地将英语拼读与绘本教学结合起来，利用丰富多彩的绘本资源，创造轻松自主的学习环境，发掘学生的拼读智慧，引领学生与语音音标做朋友，充分调动学生自觉拼读的积极性和主动性，发挥学生听英语读英语写英语的优势......”。

8、“.....有的放矢地安排教学环节，丰富学生的课程资源，拓宽学生的英语学习视野，融入实践性的教学情境，引导学生对绘本教学产生浓厚的学习兴趣，促使学生对英语知识的认可和理解，最终推动小学素质化英语教育的演变和发展。本文就如何在小学无形之中锻炼学生敢于勇于说英语的良好习惯，促使学生积累更多的英语知识，相应的学生核心素养的培养之路更加宽广。关键词核心素养小学英语绘本教学在新课程改革的强大背景下，各学科教育工作者对教材的编排教学内容的整合教学方式的变革......”。

9、“.....彰显出绘本教学在学生学习英语中的魅力，有效地激发学生学习英语的积极性，点燃学生内心深处学习英语的欲望。比如，教师在讲授这主题时，绘本更多的英语知识，相应的学生核心素养的培养之路更加宽广。灵巧地运用绘本教学，拓宽学生核心素养培养之路小学生核心素养的培养过程是个漫长的教学过程，是学生获取知识接受信息拓宽途径扩大视野的集中体现。小学英语教师要牢牢地把握核心素养的关键性环节中的魅力，有效地激发学生学习英语的积极性，点燃学生内心深处学习英语的欲望。比如，教师在讲授这主题时......”。