1、“.....进而影响了学生的英语学习效果，小学英语掌握的程度又直接关系到学生中学时期小学英语课堂互动式教学策略的探讨论文原稿策略进行了探究和分析小学英语课堂互动式教学策略的探讨论文原稿。关键词小学英语课堂互动式教学策略随着时代的进步和发展，英语应用能力受到更加广泛的重视，掌握和使用英语对单词句型语法都能掌握，却不会开口读或者说英语......”。

2、“.....传统的小学英语课堂以传授英语知识为主要内容，对学生英语的使用情况关注较少，这就句型的使用当作种习惯，例如等日常用语其次，教师在课上应当尽量使用英语教学，和同学的交流也应当互动式课堂教学模式的实施策略教学氛围英语是门新的语言，学生只有在语言氛围中才能更好地熟悉并且运用，之所以不会读，很大部分原因是学生怕自己的发音不准确，被老师和同学笑话更加生动......”。

3、“.....对知识的掌握自然会更快。最后，互动式课堂教学模式的建立，可以促进教学相长。这种教学模式考验教师的课堂教学组织学过程中师生之間生生之间的互动促使学生对所学知识进行交流和使用，从而调动学生的学习积极性，提高学生参与课堂教学的热情。在进行课堂互动交流的过程中，学生要对所学知识进行动式教学，即在英语教学过程中......”。

4、“.....这模式实施过程中，教师的主要作用是将课文中的重要知识点讲解清楚，配合学生通过互动交流熟动教学，例如教学课中部分的内容时，教师可以组织学生进行模拟情景的互动练习，教师扮演其中的教师角色，其他同学扮演其中小学英语课堂互动式教学策略的探讨论文原稿力和随机应变的能力，在课下教师应当钻研教材教法，合理地设定教学目标和教学手段......”。

5、“.....因此，这教学模式也是提高教师教学水平的重要途径。动式教学模式的开展有助于营造良好的课堂教学氛围。由于在课堂教学中师生之间的关系不再是单纯的传授与接受，而是交流互动式的，因此，师生关系会更加融洽和谐，课堂教学效果也会可以提前让学生将字母制成卡片，然后开展抽卡片的游戏，教给学生简单的句型，将自己抽到的字母用这形式读出来，然后再用字母组成学过的单词，将必要的练习......”。

6、“.....这就在增强学生主体地位的同时提高了学生的学习自觉性，也可以逐渐培养学生更加积极主动的学习态度。其次，悉课文内容，加深对教学内容的理解和进步掌握。这教学模式的实施，首先体现了学生在课堂教学中的主体地位，改变了传统教学中课堂教学以知识的传授为主要内容的教学形式，通过课堂同学，然后通过还原情景请同学说说自己喜欢的学科......”。

7、“.....还原课文情景，可以使课堂互动以课文内容为依托，更加有效地进行。互动式课堂教学模式实施的意义所谓词拼读出来，通过游戏，学生都可以得到相应的练习，并且兴趣盎然。小学英语课本中的内容，有许多本身就是个有趣的教学情景，教师可以利用这些内容，在课堂上开展基于课本内容的互小学英语课堂互动式教学策略的探讨论文原稿建互动式课堂教学模式的重要手段......”。

8、“.....将教学内容以游戏的方式进行练习，可以活跃课堂气氛，增强学生互动的兴趣，例如字母教学过程中，教师加富有生机和活力，更好地调动学生的英语学习积极性，使英语学习更有实效，我们应该在教学实践中不断摸索，使这模式的开展有效地推动我们的英语教学小学英语课堂互动式教学策略的至整个英语学习阶段的英语学习情况。因而，运用合理的教学方式，使学生张开嘴会读会说英语......”。

9、“.....是我们的小学英语教学需要关注的问题。互动式英语教学模式成为世纪对人才的个重要评价标准。而我们的小学英语现状在有些地区却不乐观，哑巴英语是人们对小学英语教学的形象概括，学生对英语的掌握能力仅限于会写和会听，却往往读不了，更造成学生英语发音不够标准，英语阅读不够流利，长此以往，学生也就失去了在英语课上张嘴读英语或者说英语的兴趣......”。