1、“.....这才招致了这场大火。学生浅析小学语文德育渗透实践途径探究论文原稿，还把火焚毁了花果山。于是，笔者在上课讲到山这个字的时候，进行了这样的操作首先，为了帮助学生理解记忆山这个字，笔者先给学生展示了个山清水秀，充满了鸟语花香的花识字教学中渗透德育在笔者看来，教师利用识字教学对小学生进行德育是件非常有创造性的事情......”。

2、“.....而联想的过程是极具梦幻色彩的。比如，妈问题出，学生几乎异口同声不是,不过，虽然他们极力否定了，但却依然支支吾吾地说不出个所以然来，于是笔者借此时机，说出了预先准备好的作业那这样吧，我们今天的作笔者接着问哦你是怎么看出来的学生回答因为小男孩儿帮他妈妈洗脚了啊，还有小女孩儿帮她的爸爸倒水......”。

3、“.....这张图片的内容分别是小男孩儿给妈妈洗脚小女孩儿给正在伏案工作的爸爸倒水小男孩儿和小女孩儿同给爸爸妈妈跳舞，值得提的是，这幅图上的爸爸妈妈都笑得特别开心视。对于小学语文教师来说，应积极响应新课改的号召，抓好德育渗透工作，在保证课程质量的同时，保证小学生的道德品质能得到良好的塑造浅析小学语文德育渗透实践途径探究前的问题进行讨论......”。

4、“.....即互相帮助。当然，针对于这种故事性很强的课文，教师还可以组织学生通过角色扮演分角色朗读等方式进行学习，并让他读教学进行渗透会相对容易些，而且形式也可以多样些。比如，在学习小公鸡和小鸭子这篇课文时，教师可以引导学生利用小组合作的形式去学习这篇文章。其具体实现形式是这样浅析小学语文德育渗透实践途径探究论文原稿后，笔者开始提问大家看这幅图......”。

5、“.....和ā的时候，相信很多教师都会自然而然地想到爸和妈这两字，因此，在学到这两个拼音的时候，笔者展开了这样的操作首先，笔者利用多媒体大屏幕为学生展示张卡。由此观之，语文教师在开展教学的过程中加强对学生的德育是非常重要的......”。

6、“.....以期能给广大教师带来些参考浅析小学语文德育渗透实论文原稿。在拼音教学中渗透德育同识字教学类似，拼音教学中同样蕴含着许多德育资源，而且教师要想在拼音教学中渗透教育，也必须要充分发挥自己的联想能力。比如，在在学习的过程中受到道德教育浅析小学语文德育渗透实践途径探究论文原稿。总而言之，德育对小学生未来的成长和发展影响巨大......”。

7、“.....教师要先向学生提几个问题，如读完这篇课文，你从小公鸡身上学到了什么从小鸭子身上又学到了什么等。之后，教师让学生以小组合作的形式就先途径探究论文原稿。在阅读教学中渗透德育小学低年级的语文教材中有很多含有德育元素的文章，加之阅读教学是小学语文教学的重点体现形式，所以相比较而言，教师利用阅浅析小学语文德育渗透实践途径探究论文原稿育......”。

8、“.....小学语文在对学生进行德育会有较强的作用，因为小学语文具有很强的人文性和工具性，无论是学生学习其他科目，还是学生与人交往都会用到语文里的知子可知，笔者通过图片视频以及系列问题的引导，既实现了德育的渗透，同时还为学生普及了个生活常识，可谓举两得。参考文献赵建成，石云龙在小学语文教学中进行德育的方法罢不可置信地问个矿泉水瓶怎么会把山烧了呢于是......”。

9、“.....看完视频以后，笔者继续问学生通过这个视频你们学到了什么呢个学生山之后，笔者毫无预兆地点击了鼠标，被大火焚毁的花果山顿时出现在学生眼前。哇,学生们不由地发出了阵讶异的声音。笔者趁机发问怎么了吗个学生瞪着眼睛回答山山被烧毁看到山这个字的时候，笔者突然联想到了甄子丹主演的电影西游记之大闹天宫里的个场景牛魔王为了逼悟空反抗天庭......”。