1、“.....在素质教育的引导下，诞生了许多先进的教育理念，而生本教育理念也是在这种情况下诞生的。该项教育理念指出，小学阶段对学生来说是心理发展及人格发展的重要时期，在对学生进行教育的过程中，应该以学生为本位，将学生的主读教学的过程中，教师定要对生本教育理念保持正确的认识，将其融入教学的每个环节当中，不管是教学内容的设计，还是日常的课余生活，都要以学生为本，对学生的语文素养进行有效的培养。此外，还要对学生多加了解，师生之间应该加强沟通，对每个学生的情况进行明确的掌握，对学生间存在的客观差异应保持尊重，并以此为依据，有针对性地为学生生本教育理念下小学语文阅读教学探索论文原稿格发展的重要时期，在对学生进行教育的过程中，应该以学生为本位，将学生的主体地位充分体现出来，而小学中的语文阅读教学，能够对学生的各项素质能力进行全面的培养......”。

2、“.....使阅读教学能够有效推动学生的发展。基于生本教育理念的小学语文阅读教学对生本教育理念保持正确的认识在小学教育当中，对学生的人格发展大的提升，但在进行阅读教学的过程中，需要保证教学理念和方法的科学性。在当前教育理念当中，生本教育具有较强的科学性，能够在教学的过程中将学生的地位突显出来，使其潜能得到有效的挖掘，从而强化学生的主观意识。与传统形式的教育理念相比，生本教育具有很大的差异性，但并没有本质上的冲突和矛盾，从种程度上来讲，该项教育理念就是真善美类型的文章，让学生在阅读文章的同时，对诚信亲情友情等情感加以认识。第，教师可以在阅读教学的过程中有意进行情境的创设，通过情境使学生对学习产生更为浓厚的兴趣，例如小品排练角色扮演等，通过此类方法可以有效调动学生的好奇心。在完成篇文章的阅读以后，教师要鼓励学生积极发言......”。

3、“.....对学生的阅读进行科学的指导生本教育理念要求将学生作为教学的中心，这就需要教师灵活运用各种教学方法，使学生的阅读学习能够得到科学的指导。第，要将学生放在阅读主角的位置上，创建阅读情境并将学生引入其中，在尊重学生学习主体地位的同时，引导学生掌握阅读的正确方法，帮助学生投入到阅读学习当中。例如，结合学生年龄特点和性格特点作用，为学生简单地介绍下文章内容，引起学生的阅读兴趣，从而主动进行阅读，并自行查找生僻字的读音和意思，这样既可以让学生掌握生字，又能够加深对文章的理解，从而为后续的课堂学习做出铺垫。例如，在对卖火柴的小女孩进行阅读的过程中，教师可以简单讲述下小女孩卖火柴的情节和后续发展，并设置问题小女孩最后怎么样了引导学生思考，并作的技巧。教师可以引导学生通过自己的方式及情感对文章内容进行感悟，在文章当中找出自己喜欢的词语和句子......”。

4、“.....在完成阅读以后，可以运用这些词语和句子进行仿写，在加深记忆的同时，获得更深层次的理解。除此之外，教师还要尽量保证学生选择材料的自由性，在实现自由阅读的基础上使学生的阅读学习兴趣得到有效的激发。例如，自行查找生僻字的读音和意思，这样既可以让学生掌握生字，又能够加深对文章的理解，从而为后续的课堂学习做出铺垫。例如，在对卖火柴的小女孩进行阅读的过程中，教师可以简单讲述下小女孩卖火柴的情节和后续发展，并设置问题小女孩最后怎么样了引导学生思考，并把其中的生僻字标注出来，方便学生查找和学习，从而让学生带着好奇心去进行文章极发言，让学生能够将自己阅读后的看法真实地表达出来，使教师明确掌握教学情况。而通过对这些方法的有效应用，能够在短时间内将学生引入学习状态，并使学生兴趣得到激发，进而提升学生的理解能力和语言运用能力......”。

5、“.....构建良好的学习开端以生本教育理念为基础，对良好学习开端加以构建能够使学生本教育理念下小学语文阅读教学探索论文原稿其中的生僻字标注出来，方便学生查找和学习，从而让学生带着好奇心去进行文章的预习，进而了解整个故事，体会文章所要表达的意思。在课堂当中教师再加以引导，使学生能够准确找到文章的重点，理解文章所要表达的情感，进而体会其中的写作技巧，这样能够有效提升阅读教学的质量和效率。生本教育理念下小学语文阅读教学探索论文原稿构建良好的学习开端以生本教育理念为基础，对良好学习开端加以构建能够使学生的阅读能力和效率得到有效的提升，具体需要教师在进行阅读教学以前，为学生预留充足的预习时间，并在预习之前，将文章当中出现的生字或词汇指出来，确保学生能够将文章读通顺，对文章有所掌握，从而形成对课文的初步理解，而教师在这个过程中，主要应该发挥引导生投入到阅读学习当中......”。

6、“.....结合学生年龄特点和性格特点选择他们喜欢的文章，但要保证文章的可读性，在学生进行阅读的过程中，教师可以给予适当的提示和评价，帮助学生理解文章内容，也可以让学生自行分成若干个阅读小组，针对文章进行讨论，各抒己见，通过发言和听取他人的意见能够使学生获得更加深刻的印象，从中理解新的东西。第，教师教师可以在每周设置固定的自由阅读课，在此期间，学生可以自由选择读物进行阅读，甚至可以选择与教材没有太大关系的课外读物，同时还要鼓励学生进行交换阅读，分享阅读体验，并对阅读内容加以归纳和总结，形成读后感，这样的学习方式能够充分发挥学生自身的主观能动性，能够有效地开阔视野，积累词汇，对学生语文素质的提升具有很大的推动作预习，进而了解整个故事，体会文章所要表达的意思。在课堂当中教师再加以引导，使学生能够准确找到文章的重点，理解文章所要表达的情感，进而体会其中的写作技巧......”。

7、“.....在掌握学生的差异以后，教师应该提升课堂的自由性和开放性，使学生能够获得自主选择的机会，在自己喜欢的内容当中体会阅读的魅力，掌握的阅读能力和效率得到有效的提升，具体需要教师在进行阅读教学以前，为学生预留充足的预习时间，并在预习之前，将文章当中出现的生字或词汇指出来，确保学生能够将文章读通顺，对文章有所掌握，从而形成对课文的初步理解，而教师在这个过程中，主要应该发挥引导作用，为学生简单地介绍下文章内容，引起学生的阅读兴趣，从而主动进行阅读，并准备阅读材料时，应该多选择些富有正能量的文章，特别是真善美类型的文章，让学生在阅读文章的同时，对诚信亲情友情等情感加以认识。第，教师可以在阅读教学的过程中有意进行情境的创设，通过情境使学生对学习产生更为浓厚的兴趣，例如小品排练角色扮演等，通过此类方法可以有效调动学生的好奇心......”。

8、“.....教师要鼓励学生积生本教育理念下小学语文阅读教学探索论文原稿育理念为指导进行阅读教学，能够更好地推动教育目标的实现。对学生的阅读进行科学的指导生本教育理念要求将学生作为教学的中心，这就需要教师灵活运用各种教学方法，使学生的阅读学习能够得到科学的指导。第，要将学生放在阅读主角的位置上，创建阅读情境并将学生引入其中，在尊重学生学习主体地位的同时，引导学生掌握阅读的正确方法，帮助体地位充分体现出来，而小学中的语文阅读教学，能够对学生的各项素质能力进行全面的培养，教师应该将生本教育理念应用其中，使阅读教学能够有效推动学生的发展。关键词生本教育理念小学语文阅读教学对于语文教育而言，阅读教学是项非常重要的内容，只有保證学生的阅读量，才能使其语文能力得到巨大的提升，但在进行阅读教学的过程中，需要保荐课外读物，培养学生阅读方面的兴趣......”。

9、“.....在体验阅读魅力的同时，进步丰富自身的想象力。但在此过程中，需要保证阅读教学不脱离学生的生活，或者超出学生的认知范围，应该尽可能地增强阅读教学的生活化，将阅读内容与学生生活实例结合起来，这样能够使学生的兴趣得到有效的激发，对学生的行正确的引导，全面推动学生的发展是教育的目标之，现代化的教育事业要求我们对学生素质能力的全面发展保持高度的重视，生本教育理念中最根本的教育原则就是以学生为本，而阅读是组成小学语文教学的核心内容，对学生的知识文化具有定的滋养作用，不但能够使学生获得更高的阅读水平，还能使其认识和观念得到有效的扩展。在对小学生进行语文阅师本教育的完善和发展，在小学语文中以生本教育理念为指导进行阅读教学，能够更好地推动教育目标的实现。摘要随着社会的发展，人们对于教育的重视程度越来越高，在定程度上推动着教育改革的发展......”。