1、“.....这样的沟通拉近了师生之间的距离，让师生可以敞开心扉，并且让学生更加信赖老师。尊重爱好，巧用活动教师应尊重学生正常的兴趣爱好，例如，有的学生喜小学师生沟通的有效性探究论文原稿沟通的有效性探究论文原稿。参考文献吴艳芳小学数学课堂师生互动的技巧中华少年，覃秋波小学班主任管理中沟通艺术的巧妙运用分析考试周刊，作者简介梁柏添，男，广东广州人，本科学历，展。在传统教育观点中，很多教师认为，学生的兴趣爱好会浪费学习时间......”。

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3、“.....学生成为更好的自己，这对于教师来说是最大的鼓由全面地发展。在传统教育观点中，很多教师认为，学生的兴趣爱好会浪费学习时间，但这样的想法已经和新课标相悖了。新课标更注重学生全面个性化发展。同样的教师也可根据学生的个人爱好，为学生些朋友不单单只属于你，因为朋友是人，不是附属品更不是玩具，他不会贴标签。只有真心地对待才能赢得真心。可能很多小学教师认为学生的问题很幼稚，只要长大了就会明白，不用解释。但是......”。

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5、“.....教师可以推荐该学生参加学校的歌唱比赛展示自己。这种做法可以让学生更加自信，更加喜爱老师，更容易与老师建立有效沟通小学师生沟通的有效性探究论文原稿对这样的兴趣爱好给予鼓励。教师在与学生沟通时，应抓住学生的兴趣爱好，建立共同话题，才能更好地与学生有效沟通。只有教师真正地尊重和了解学生的兴趣爱好，才能挖掘学生的潜力，让学生可以自抱着学生年龄小听不懂这种心态。例如，有次......”。

6、“.....并笑臵之了，但是笔者认真地回答了学生的问题，笔者对他深切地思考，只有教师尊重学生，以平等的身份对待学生，才能赢得学生的尊重，才能有效地与学生进行沟通。尊重爱好，巧用活动教师应尊重学生正常的兴趣爱好，例如，有的学生喜欢打架子鼓，教师应，有次，笔者的位学生问笔者为什么他的朋友会和别的小朋友起玩相信这个问题很多小学教师都遇到过，并笑臵之了，但是笔者认真地回答了学生的问题......”。

7、“.....但是这，那就是认为小学生只是个孩子，所以在教学活动中，很容易出现对小学生想法和观点的忽视。这种固有观念是非常的，小学教师在对待学生时应给予对待成年人时的尊重，在教育教学过程中，尊重学说，在人的生中会有很多朋友，但是这些朋友不单单只属于你，因为朋友是人，不是附属品更不是玩具，他不会贴标签。只有真心地对待才能赢得真心。可能很多小学教师认为学生的问题很幼稚......”。

8、“.....在教育教学过程中，尊重学生看法，重视学生想法，这才是沟通的基石。只有教师与学生处在个天平上，才能建立有效的交流和沟通。笔者对学生进行教育教学时都会与学生讲通讲透道理，不会的个人爱好，为学生创造展示空间。例如，学生喜欢演唱。教师可以推荐该学生参加学校的歌唱比赛展示自己。这种做法可以让学生更加自信，更加喜爱老师，更容易与老师建立有效沟通。尊重学生，平等欢打架子鼓，教师应对这样的兴趣爱好给予鼓励......”。

9、“.....应抓住学生的兴趣爱好，建立共同话题，才能更好地与学生有效沟通。只有教师真正地尊重和了解学生的兴趣爱好，才能挖掘学生的小学英语高级教师，研究方向教育管理。结果在期末考试中，该学生的总成绩提升了分。笔者非常开心地满足了该学生的心愿，支持和鼓励学生继续向前。在笔者对学生的有效沟通和及时鼓励下，学生成为间。例如，学生喜欢演唱。教师可以推荐该学生参加学校的歌唱比赛展示自己。这种做法可以让学生更加自信，更加喜爱老师......”。