1、“.....提升对知识的理解能力。例如，针对小学语文落花生课的学习，以增强对课文内容的理解强化字词记忆了解作者背景等为课后延伸内容。中国校外教育，陈兴阳在构建自主高效课堂模式的过程中教师需注意的问题及思考教育教学论坛，作者简介王丽洁，江西吉安人......”。

2、“.....中小综上所述，本文针对构建小学高年级语文高效课堂的举措展开研究，得出正确选择组织形式加强课后延伸强化合作能力等几个结论。小学语文课堂的重课后评价。高效课堂的构建过程中，不仅仅止于沟通探索交流。教师应针对探索的实际状况高效课堂实际表现，进行全方位的综合性的具体的评价教学原稿。课前布置任务......”。

3、“.....通过各种渠道深入了解任务内容，为课堂学习做好铺垫，打下基础。课中探索任务。在课堂中，教师，为课堂学习做好铺垫，打下基础。课中探索任务。在课堂中，教师针对学生的课前预习情况，制订教学计划，并引导学生通过探索，完成对知识的学应针对探索的实际状况高效课堂实际表现......”。

4、“.....评价活动应分为学生自我评价学生之间的评价以及教师对学生，陈兴阳在构建自主高效课堂模式的过程中教师需注意的问题及思考教育教学论坛，作者简介王丽洁，江西吉安人，本科学历，中小学级教师，研究对构建小学高年级语文自主高效课堂的实践探索论文原稿对学生的课前预习情况，制订教学计划，并引导学生通过探索......”。

5、“.....并在探索中，加深对该知识点的了解，拓宽探索范围，加深探索层析夸父性格特点，探讨夸父行为是否正确，探讨夸父追日的原因，最后完成对该寓言文章的学习。对构建小学高年级语文自主高效课堂的实践探索论针对构建小学高年级语文高效课堂的举措展开研究，得出正确选择组织形式加强课后延伸强化合作能力等几个结论......”。

6、“.....。并在探索中，加深对该知识点的了解，拓宽探索范围，加深探索层次。课中讨论。针对自己对夸父追日这篇文章的调查，阐述文章内容。小组讨论，评价个模块。同时，教师的评价不可泛泛而谈，应具有真情实感，优缺点同在。课前布置任务。让学生利用自己的能力......”。

7、“.....对构建小学高年级语文自主高效课堂的实践探索论文原稿。课后评价。高效课堂的构建过程中，不仅仅止于沟通探索交流。教效课堂恰恰能够提升语文教学能力，值得深入研究与推广。参考文献刘瑞超打破教育原有生态......”。

8、“.....了解其中内容，能够以自己的方式叙述出来。最后，针对落花生这篇文章，以文字图片等形式阐述自己的想法观点。综上所述，本伸方式，以实践探索合作等方式巩固课堂所学，提升对知识的理解能力。例如，针对小学语文落花生课的学习，以增强对课文内容的理解强化字词记忆效课堂的构建基本采用合作方式......”。

9、“.....利用小组内的合作探索积极讨论的途径来寻求答案，进而解决问题，达到教学目的此，笔者要求学生放学后查找花生的生长方式，并以图片文字等方式记录下来，能够展示给同学们。并且随意搜索落花生作者的其他文章，了解其中内级教师，研究方向高效语文课堂。对构建小学高年级语文自主高效课堂的实践探索论文原稿......”。