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2、“.....机械化地呈现教材内容,而忽略了学生自身思维的引导和拓展。这种新模式下的教学能带的实际效果师生互动性加强教学效率提高学生思维的激发启迪重难点的突破等各个方面都在体现着交互式体机在小学数学互动教学上对于传统教学模式的提升和改善,其未来的可发展综上所述,在我国进行教育的第步般是在小学开展的,因而科学有效的教学方式和手段直是被研究的重点方向......”。
3、“.....通过创设课堂情境数学互动教学论文原稿。可回顾由于交互式体机具有储存和回放的功能,展示过的文字图片等各类资源都能被保存,可以让在课上有疑问点或是没有跟上的同学在课后也能有加以的交互式电子白板教学应用层次研究西北师范大学,探究交互式体机的小学数学互动教学论文原稿。摘要个国家对于人才的培养决定了其未来的发展水平......”。
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5、“.....使教师与学生在堂互动教学过程中彼此有充分的互动和交流。围绕交互式体机在小学数学课堂上的互动教学,对其中的具体应用及其优势等方面做出简要分析探究交互式体机的小学性更是可以从中清楚地表达出来......”。
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7、“.....节约更多时间还可以随时在计算机工作界面上调动各类教学资源进行展示,从而使学生所接触的知识不再局限于教材,而是逐渐对部分前言知识有所了解,功能的教学辅助工具仍然可以像传统黑板样自由板书,易学易用,对于部分年纪较大专业技能较差的教师有很大的帮助并且教师在授课时不必直停留在主控台前......”。
8、“.....其重要数学教学上应用的重要性在我国,进行教育的第步般是在小学开展的,而科学有效的教学方式和手段直是被研究的重点方向。交互式体机在小学数学互动教育上的普及应用,通过创设高学生对部分繁琐内容的理解程度,摆脱以往学不会便厌烦的心理......”。
9、“.....而是能够长时间保持新鲜感还可以利用遮屏页面截屏等功能来帮助学生梳理易错点,突角度教会其问题的本质来源,更好地理解答案。小学的数学知识基础性很强,但同时也是学生学习理解起来较难的学科之。交互式体机的应用使得师生在教学材料方面有了很大的飞跃给学生图文并茂的生动感觉,激发学生学习动机和强烈求知欲......”。
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