1、“.....内容的格式化与脱离实际生活的写作方式的根本原因是源于创造性的缺乏，学生对于写作创造性的小学生语文写作教学策略探究论文原稿作能力。参考文献田学昀小学语文写作教学改革的策略浅谈学周刊，冯春，韩宁小学语文写作教学存在的问题及对策探讨知识经济，编辑温雪莲。小学生语文写作中存在的问题脱离力的培养在近年越来越受到重视......”。

2、“.....文字从顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，激发学生写作能力的关键所在，这就需要教师结合学生的实际情况对不同的学生采取不用的兴趣培养方法，教师也要有换位思考的意识，从学生的视角去看问题，使自己的思想与学生的提高小学生语文写作能力的对策兴趣是激发学习的动力，只有产生了足够的兴趣，学生才会有自愿意识去进行写作训练......”。

3、“.....写作的不自信也使得其更愿意在虚拟网络中寻找慰藉，脱离实际生活。现在的家庭对于孩子的溺爱程度也造成了孩子衣来伸手，饭来张口的习惯，很多事情不愿会显得空泛而没有灵性，会使文章具有更大的文学价值。就算是天才，没有那百分之十的努力，那么切都是纸上谈兵。所以多写多练是写作能力培养中的核心，教师要积极地参与到学生手，饭来张口的习惯......”。

4、“.....缺乏实践经验，但实践经验在学生的写作过程处于基础却不可或缺的位置，没有实践经验的文章，很难引发读者的共鸣。在知识的基础。，知识面狭窄随着互联网的兴起与发展，这代小学生可以称作互联网代。互联网的便捷与服务范围之广，人可以足不出户看尽天下事，于是学生便真的是足不出户进行写作。因小学生语文写作教学策略探究论文原稿意自己去做去实践，缺乏实践经验......”。

5、“.....没有实践经验的文章，很难引发读者的共鸣小学生语文写作教学策略探究论文原稿。兴起与发展，这代小学生可以称作互联网代。互联网的便捷与服务范围之广，人可以足不出户看尽天下事，于是学生便真的是足不出户进行写作。因为沉溺于网络世界，学生在写作中没话可说的现象时常发生，学生很容易丧失写作兴趣。所以写作兴趣的培养是激发学生写作能力的关键所在......”。

6、“.....教写作中来，及时对学生的写作成果提出意见和建议，利于学生在写作训练的过程中更加熟练流畅地进行文章写作小学生语文写作教学策略探究论文原稿。，知识面狭窄随着互联网的和素材的积累到达定的饱和程度时，学生要尽可能多地进行写作训练才能够将知识转化为能力，进而提高学生的写作水平。优秀文章的产生，必须要有写作者的亲身参与......”。

7、“.....学生在写作中没有足够的作文知识储备，写作的不自信也使得其更愿意在虚拟网络中寻找慰藉，脱离实际生活。现在的家庭对于孩子的溺爱程度也造成了孩子衣来伸师也要有换位思考的意识，从学生的视角去看问题，使自己的思想与学生的思想融合。这样的话，教师能够更加具体深入地进行写作能力的培养与训练......”。

8、“.....小学生写作兴趣的培养对于教师来说是个重要且敏感的环节首先，小学生的年龄小，尚未形成自己独立的写作意识，需要教师的鼓励与督促其次，课外积累较少，写作时无够具体明确，文字从顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式进行写作。在小学语文作文教学这方面，教育工作者开始大力进行改革，根据不同的年级段也有缺失......”。

9、“.....参考文献田学昀小学语文写作教学改革的策略浅谈学周刊，冯春，韩宁小学语文写作教学存在实际生活缺乏创造性的问题普遍存在写作对于小学生来说是个令人头疼的课程环节，写作的内容千篇律，抄袭现象蔚然成风，不利于写作思维的形成与发展。许多写作内容都与现实生活运用常见的表达方式进行写作。在小学语文作文教学这方面，教育工作者开始大力进行改革......”。