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2、“.....教师在注重小学生集体性的差异的时候也要注重自己的爱好及特长进行更好的体育项目的学习。当然要想更好地实施走班式课堂教学，也需要教师不懈努力与探索。浅析小学体育课走班式课堂教学策略探究论文原稿关键词小学体育走班式教学策略探析在小学体育课走班式课堂教学中，教师应该时刻站在学生的角度为其谋发展，不断提高学生的自主学习探究学习及合作学习的能力，促......”。

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5、“.....对小学体育走班式课堂教学的策略进行了分析与探究，为小学体育课程的发展提供些建议。为小学体育课程的发展提供些建议。在小学体育教学中教师要在课前对教学的方法进行细致认真的研究。摘要随着国家对全民健身的不断提出，体育教育事业也在不断发展向全体的学生而不是个别具有运动天赋的学生，更不是针对些运动方面缺乏天赋的学生......”。

6、“.....还要满足学生全面发展学生的角度为其谋发展，让学生在体育课程中激发自我的运动潜能，能够在自己喜欢的体育项目中得到更好的发展。对小学体育走班式课堂教学的策略进行了分析与探究，好的体育项目的学习。当然要想更好地实施走班式课堂教学，也需要教师不懈努力与探索。浅析小学体育课走班式课堂教学策略探究论文原稿......”。

7、“.....教师应该时刻站在学生的角度为其谋发展，不断提高学生的自主学习探究学习及合作学习的能力，促进学生身体素质的提高的需求。教师在注重小学生集体性的差异的时候也要注重学生之间的个体差异性，学生在成长发展的过程中，他们的价值观人生观和情感方面也都有所不同......”。

8、“.....让学生在体育教学中得到更好的发展。小学体育课走班式课堂教学行为策略，公平对待，促进全体发展教师最基础的是要以学生为本，他们的教学是面够更好地提高教学的质量与效率。小学生不同于更高年级的学生，他们不仅是因为年龄小，还因为他们相对来说更加脆弱。不仅如此，小学生具有好奇心好学好玩的心理特。这样民主的教学方式能够激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....让学生在体育学习的过程中成为教学教育的主体。民主开放的课堂在走班式课堂教学加脆弱。不仅如此，小学生具有好奇心好学好玩的心理特点。所以在小学体育教学中教师要首先对学生的心理特点及行为特点进行研究，只有深入地了解学生才能够将很多学生之间的个体差异性，学生在成长发展的过程中，他们的价值观人生观和情感方面也都有所不同......”。