1、“.....全面落实新课改，充分激发学生的积极性，让他们真真切切地参与到学习当中，提升自学能力和教学质量。因探究如何有效开展小学数学多媒体信息技术教学论文原稿文原稿。在传统教学中，教师在黑板上写出教学内容，量大且占用过多时间，拖慢了上课进度，再加上教师味的讲解，枯燥的课堂使学生提不起学习兴趣。在信息技术时代，教师应该积极利师也需要结合学生的年齡理解能力等状况，增添有趣的游戏或者其他活动......”。

2、“.....改变对学习的看法，充分认识到学习的无穷魅力。比如，在学习图形时有趣的元素融入课堂中，让学生重拾对数学学习的兴趣，构建有效的教学课堂，进而实现课程的优化改革。传统的小学数学课堂枯燥无味，比较单，教师长期不变的数学内容讲解模式，缺乏新小学数学教学课堂的现状活泼好动是小学生的天性，他们对新鲜的事物充满了极大的好奇心，而小学数学是开启学生智慧的门学科......”。

3、“.....但是它的学习过程直比较枯燥了较高的教学效益。在小学数学教学过程中，教师通过使用多媒体信息技术，可以改变传统教学的单调乏味，渲染课堂气氛，让学生积极参与到课堂中，突出其主体地位，为课堂增添新的活力信息技术教学论文原稿。信息技术发展比较全面，不论是对工作还是生活，它都有着较大的作用。因此，在小学教学中，信息技术不仅可以使学生形象地感受到数学的奥妙，还可以扩展课过程中......”。

4、“.....可以改变传统教学的单调乏味，渲染课堂气氛，让学生积极参与到课堂中，突出其主体地位，为课堂增添新的活力，同时多媒体的应用也可以提升教师更高的要求，教师要懂得充分利用信息技术和仪器设备，发挥其积极有效的作用，将有趣的元素融入课堂中，让学生重拾对数学学习的兴趣，构建有效的教学课堂，进而实现课程的优化改革......”。

5、“.....构建科学有效的教学模式，促使学生充分认识到信息技术在教学领域的发展空间，进而积极地融入教学当中，提高小学数学的教学质得到大量的解题经验和解题思路。随着时代的进步，信息技术得到了全面的应用与发展，成为人们生活和工作的必要工具。教育领域在对学科教学模式的改善中运用了多媒体信息技术，并且产火柴棍或者笔自主拼图，不仅可以让学生了解图形的特点，还锻炼了学生的动手能力......”。

6、“.....他们对新鲜的事物充满了极大的好奇心，而小学数学外知识，开拓学生的眼界，丰富其知识储备。通过多媒体信息技术的运用，数学教师可以构建科学的教学模式，注重课本和实际的结合，要求学生在学习的过程中培养自主能力和实践能力，进程开展的进度和质量。构建科学有效的教学模式，促使学生充分认识到信息技术在教学领域的发展空间，进而积极地融入教学当中，提高小学数学的教学质量......”。

7、“.....信息技术得到了全面的应用与发展，成为人们生活和工作的必要工具。教育领域在对学科教学模式的改善中运用了多媒体信息技术，并且产生了较高的教学效益。在小学数学教开启学生智慧的门学科，也是教学中的基础性课程之，但是它的学习过程直比较枯燥单，逐渐使学生没有了学习热情。教师和家长对学生的学习进度十分重视，因此......”。

8、“.....让学生在快乐的教学氛围中愉快地完成学习，改变对学习的看法，充分认识到学习的无穷魅力。比如，在学习图形时，教师可以运用多媒体摆出定的图形，然后让学生利有效开展小学数学多媒体信息技术教学论文原稿。传统的小学数学课堂枯燥无味，比较单，教师长期不变的数学内容讲解模式，缺乏新颖的环节，使学生没有参与到课堂中，无法突出学生，对小学多媒体信息技术教学进行了探究......”。

9、“.....在传统教学中，教师在黑板上写出教学内容，量大且占用过多时间，拖慢了上课进度，再加上教师味的讲解，枯燥的课堂使学多媒体，比如提前做好教学内容，在课堂中合理地安排播放，不仅能提高老师讲课的进度，而且还大大提高了课堂效率和质量。摘要随着社会的发展，信息技术应用越来越广泛，与传统教学相教师可以运用多媒体摆出定的图形，然后让学生利用火柴棍或者笔自主拼图，不仅可以让学生了解图形的特点......”。