1、“.....强调学生主体地位主要包括互动式教学法，我们要加强互动式教学的不断推广，从而活跃课堂气氛，发挥学生的主体地位。在小学音乐教学中，常常由于教师的不重视堂教学，例如，在小学音乐教材中学习劳动最光荣咱们从小讲礼貌卖报歌小雨沙沙这类歌曲时，老师可以在课前把活动任务交代给学生，让学生通过课前预习查阅相关书籍和资料来了解课程的任务，从而发挥自身的主动性。综上所述，我们首先要了解小学音乐课堂教学法的主要概念，然后找出互动式教学过程中的工作误区，确保互动音乐互动式教学对提升课堂质量的探讨论文原稿戏情境。目前，我们可以采取创设游戏情境的方式帮助学生提高学习的兴趣。游戏情景有利于帮助学生，激发学生的学习兴趣，营造个比较轻松的音乐课堂，提高学生学习的参与性。例如......”。

2、“.....国旗真美丽这类歌曲时，可以设臵些小游戏，比如歌唱接力赛，每个学生唱句，比比谁能把歌词记得熟音调记生提高学习兴趣，加强与学生之间的合作和沟通，最终达到小学音乐教学的目标。第，在互动式教学中，应该把握的最重要原则是师生之间要进行相关的合作。目前，在互动式教学中，教师虽然处于主导地位，很多小学音乐教师就味地认为自己是整个课堂的主导，对学生所产生的作用并不重视。其实不然，根据目前这种情况，老师和中，教师主要的角色是通过各种手段活跃课堂气氛，在课堂占主导作用，是整个课堂的组织者和指导者，因此，在互动教学中，必须要发挥自身的协调指导作用。要运用多种教学方法并结合互动，尽量给学生创造种比较轻松的学习环境，这是目前教师应该掌握的主要内容，最终能够达到满意的学习效果。第，学生要做到主动性原则......”。

3、“.....部分学生默默发呆，甚至有的学生手里干着其他的事情，这只是实现了表面的互动，缺乏实质性，是由于小学音乐教师课堂管理没有规矩所造成的。在交互式学习过程中，我们必须帮助学生解答各种问题，从而判断学生的学习水平。然而，在多媒体教学的过程中，通过多媒体引入课堂，非常有利于调动学生学习真正配合教师的工作。第，常常以为低效的学生参与就是互动。在小学音乐课堂教学中，教师常常处于主导的位臵，在与学生互动的过程中，不能够构建良好的组织，教学活动也不能有效地进行控制，使得教师对课堂的进度失去掌控。音乐互动式教学对提升课堂质量的探讨论文原稿。互动式教学的主要误区在小学音乐教学过程中上所述，我们首先要了解小学音乐课堂教学法的主要概念，然后找出互动式教学过程中的工作误区，确保互动式教学的基本原则......”。

4、“.....小学音乐课堂教学使学生积极参与到教学中来，达到小学音乐教学的最终目标。参考文献韩秀丽浅谈小学音乐互动式教学中国校外教育，陈学静浅谈互动式教学国旗真美丽这类歌曲时，可以设臵些小游戏，比如歌唱接力赛，每个学生唱句，比比谁能把歌词记得熟音调记得对，从而激发学生参到音乐课堂的积极性和踊跃性。第，开展合作情境。在音乐教学互动过程中，我们可以开展合作情境来实现互动教学。例如，在小学音乐教材中学习热爱共产党生活在祖国的怀抱中这类歌曲时，可以通过师就味地认为自己是整个课堂的主导，对学生所产生的作用并不重视。其实不然，根据目前这种情况，老师和学生之间要加强合作，从而确保互动的合作，达到有效的目的，形成比较平等和民主的教学氛围，促进教学机制得到保障......”。

5、“.....我们应该创设相关的音乐教学互动音乐互动式教学对提升课堂质量的探讨论文原稿，教师互动环节出现的误区主要包括个方面第，教师总是以为所谓的热闹就是互动。在课堂上经常出现的现象是在教师提出让学生跟着教师做相关的动作或者起哼唱歌曲时，整个教室内的学生会变得非常配合教师的工作，音乐课堂的气氛超级活跃。但是，当音乐真正开始响起的时候，学生只为搞笑，并不能真正配合教师的工作。误区在小学音乐教学过程中，教师互动环节出现的误区主要包括个方面第，教师总是以为所谓的热闹就是互动。在课堂上经常出现的现象是在教师提出让学生跟着教师做相关的动作或者起哼唱歌曲时，整个教室内的学生会变得非常配合教师的工作，音乐课堂的气氛超级活跃。但是，当音乐真正开始响起的时候，学生只为搞笑，并不能学习环境......”。

6、“.....最终能够达到满意的学习效果。第，学生要做到主动性原则。在互动式教学中，教师必须要突出学生的主体性，引导学生积极参与到学习中来，学生是学习的主体，处于互动式教学过程中的中心位臵，要使学生在学习中具有自主性和主动性，就要使学生加强理论知识的学习，尊重学生学在小学音乐教学中的运用新校园，姜莲音乐教学中互动式教学的思考当代教育论坛，。音乐互动式教学对提升课堂质量的探讨论文原稿。部分学生在嬉戏打闹，部分学生默默发呆，甚至有的学生手里干着其他的事情，这只是实现了表面的互动，缺乏实质性，是由于小学音乐教师课堂管理没有规矩所造成的。互动式教学的主要合唱小组通关比赛。第，提问问题情境。小学音乐老师可以通过学生之间进行提问问题积分比赛的形式进行课堂教学，例如......”。

7、“.....老师可以在课前把活动任务交代给学生，让学生通过课前预习查阅相关书籍和资料来了解课程的任务，从而发挥自身的主动性。综境来帮助和引导学生学习音乐。包括创设游戏情境开展合作情境提问问题情境等各种方法和措施。第，构建游戏情境。目前，我们可以采取创设游戏情境的方式帮助学生提高学习的兴趣。游戏情景有利于帮助学生，激发学生的学习兴趣，营造个比较轻松的音乐课堂，提高学生学习的参与性。例如，在小学音乐教材中学习上学歌国旗，习的体验，使学生乐于参与互动交流，这有利于提高学生学习音乐的积极性，并且通过这样的互动，有利于学生提高学习兴趣，加强与学生之间的合作和沟通，最终达到小学音乐教学的目标。第，在互动式教学中，应该把握的最重要原则是师生之间要进行相关的合作。目前，在互动式教学中......”。

8、“.....很多小学音乐教音乐互动式教学对提升课堂质量的探讨论文原稿基本原则在小学音乐教学中，充分利用互动教学要保持互动教学的个原则第，教师能动性的原则。互动式教学中，教师主要的角色是通过各种手段活跃课堂气氛，在课堂占主导作用，是整个课堂的组织者和指导者，因此，在互动教学中，必须要发挥自身的协调指导作用。要运用多种教学方法并结合互动，尽量给学生创造种比较轻松的，采用单向灌输的方式进行教课，从而使得教学效果不明显。因此，针对以上情况，小学音乐教师必须加大互动式教学，尊重学生的主动性，不断地推进小学音乐课程从传统的教学模式中跳出来，转向新的教学模式。第，很多小学音乐教师认为比较齐全的多媒体教学便是所谓的互动。在交互式学习过程中，我们必须帮助学生解答各种教学的基本原则......”。

9、“.....小学音乐课堂教学使学生积极参与到教学中来，达到小学音乐教学的最终目标。参考文献韩秀丽浅谈小学音乐互动式教学中国校外教育，陈学静浅谈互动式教学法在小学音乐教学中的运用新校园，姜莲音乐教学中互动式教学的思考当代教育论坛，。音乐互动式教学对得对，从而激发学生参到音乐课堂的积极性和踊跃性。第，开展合作情境。在音乐教学互动过程中，我们可以开展合作情境来实现互动教学。例如，在小学音乐教材中学习热爱共产党生活在祖国的怀抱中这类歌曲时，可以通过合唱小组通关比赛。第，提问问题情境。小学音乐老师可以通过学生之间进行提问问题积分比赛的形式进行课生之间要加强合作，从而确保互动的合作，达到有效的目的，形成比较平等和民主的教学氛围，促进教学机制得到保障。构建相关的音乐教学互动情境在小学音乐互动教学法的应用过程中......”。