1、“.....教师可以先给学生布置任务，让学生在网上搜索关于小数点的相关知识，这样学生在完成任务的利用多媒体技术开展小学数学探究式教学论文原稿题，最终学会解决问题，真正实现教学方式的改革利用多媒体技术开展小学数学探究式教学论文原稿。利用信息网络资源，主动获取知识西师版第册小数点的教学，如果教师只是将公式。学生很难掌握的比较抽象的几何图形动起来，形象地展现在学生面前......”。

2、“.....利用多媒体技小扇形个个小扇形飞出拼成个近似长方形来推导出圆的面积公式。另外，叫学生上台演示，利用鼠标把已经等分好的圆中的小扇形，进行拖拉旋转拼图，如果小扇形拖拉的位置不对，它参考文献占梅英试析多媒体技术在小学数学教学中的有效运用才智，王领琴借助多媒体技术促使学生主动学习教师之友......”。

3、“.....利问题时，首先让学生自己想想，画画，尝试着算算。学生在解题时出现了这样的解法。这时，利用课件先出示长米宽米的长方形草坪，再延长长方形的长与宽，形成扩大后的长方形都被情境吸引，教师此时向学生提问如果你来分，怎样才能公平学生积极对问题进行讨论，课堂氛围异常活跃。通过信息技术与情景教学相结合的方式，使新课导入变得更加简单易懂的优势入手......”。

4、“.....利用信息技术创设情境，激发学生探究欲望如，教学西师版第册分数的初步认识时，我用课件引入新课天，印象深刻，感染力强，又能帮助教师传递教学信息，实现教学目标，达到向学生传授知识培养技能之目的。年教育部在基础教育课程改革纲要中对教学做出明确规定大力推进信息技术利用多媒体技术开展小学数学探究式教学论文原稿坪，并把面积扩大的部分涂色......”。

5、“.....宽米的长方形。再让学生看图思考讨论增加的面积应该怎样求，在可视图形的帮助下，学生很快用多种方法解答出长方形面积计算的问题解决之后，可以向学生提出个问题有块长米宽米的草坪，为了能够更好地让学生进行活动，需要把草坪长增加米，宽增加米，问草坪面积共增加多少平方米解答所在。因此，在进行教学课件设计的时候，教师可以为学生设计两个小动物......”。

6、“.....并且，还要将它们分钟共行走的路程米数用不同的颜色，充分激发了学生对新知识的学习兴趣，使学生主体性得到发挥，变被动学习为主动学习，并在讨论合作交流过程中掌握新知识，提高学生的自主学习能力。例如，教师在教授西师版第熊大和熊起去找食物，它们找到了个苹果。熊大说我要吃个。熊说不行，我们应该样多。第天，它们又起找食物，找得很辛苦，只找到了个苹果。两只小熊傻眼了......”。

7、“.....促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革。本文从信息技术在小学数学探究教学段显示出来，用多媒体进行图形的直观演示，把静态的图形化成动态的演示，把不容易明白的地方用平移延伸旋转闪烁等方法显示出来，既能使学生建立比较清晰的概念......”。

8、“.....理解知识并不难，困难的是掌握第种解法，通常情况下学生很难理解速度和时间总路程的算法，而教师的语言讲授很难使学生产生具象思维，所以，此内容直是教学的难资料的查询和交流，受到了爱国主义教育。这样的学习，不仅拓展了学生的知识面，而且在学习过程中，学生的学习兴趣情感态度得到培养，自学能力得到提高利用多媒体技术开展小学过程中进行知识初步探究，之后......”。

9、“.....教师给学生展现的机会和平台，让学生把自己通过多渠道搜集到的小数点相关资料与其他同学分享，在分享的学内容局限在课本上，向学生传授小数点的意义读写和应用等内容，虽然这样能够快速完成教学任务，但是单的教学方式会影响学生的学习积极性，长此以往，学生就会渐渐失去学习数术，促进教学方式的变革教材是具有定创造性的，所以，信息技术的融合可以创造富有变化能激发兴趣的学习情境......”。