1、“.....还有部分英语好奇心充分调动起来，这样就可以有效提高学生的课堂参与性，积极化身为课堂上的主人翁。通常来说，老师可以利用多媒体以及些英语教学道具等创设教学情境。在教学情境中，学生之间的交流互动得到了增进，师生之间的情感也得到对互动式小学英语课堂教学模式的探索论文原稿效率低的原因之。而课堂教学情境能够将课程内容进行还原，将语言的学习放在个真实的环境之中，这样不仅可以加强学生的理解，还能有效激发学生的学习兴趣。利用教学情境进行英语教学，不仅可以丰富学生的英语词汇量......”。

2、“.....譬如角色扮演口语竞赛等，以加强生生之间互动为教学任务，以提高学生学习效率为教学目标，选择合适的教学模式，促进学生之间的互动，从而达到提高课堂教学的目的对互动式小学英语课堂教学模式交流者，不仅要努力营造种轻松的课堂学习氛围，还要充分考虑到学生的性格差异性别差异能力差异年龄障碍等对英语学习的影响，消除学生心理和生理的恐惧，从而形成个人人都能提高互相合作人人平等的学习氛围，从而建立良好的师还有部分英语老师认为小学生年龄小，不具备自学能力，所以在课堂教学过程中大包大揽......”。

3、“.....这种教学模式导致学生在课堂教学中处于个被动接受的位置，缺少提问的机会，即使在学习的过程中产生问题，也找不到时力。老师可以在教学准备阶段对教学内容进行充分研究和分析，结合学生的理解能力，将教学内容编辑成个有趣的小故事，并且在课前通过演绎的方式将其展现给学生，吸引学生的注意力，将学生的好奇心充分调动起来，这样就可以有效临着系列的改革。在这个经济全球化时代，培养学生的英语学习能力和英语实践能力是每位英语老师的责任和义务。互动式教学模式是课改深化下的产物之......”。

4、“.....创设课堂教学情境交流，从而达到教学相长的目的。摘要随着新课改的全面实施和不断深入，小学英语教学也面临着系列的改革。在这个经济全球化时代，培养学生的英语学习能力和英语实践能力是每位英语老师的责任和义务。互动式教学模式是课改深化力，还能提高学生英语应用能力。老师可以在教学准备阶段对教学内容进行充分研究和分析，结合学生的理解能力，将教学内容编辑成个有趣的小故事，并且在课前通过演绎的方式将其展现给学生，吸引学生的注意力......”。

5、“.....积极化身为课堂上的主人翁。通常来说，老师可以利用多媒体以及些英语教学道具等创设教学情境。在教学情境中，学生之间的交流互动得到了增进，师生之间的情感也得到了更深步的交流，从而达到教学相长的目程内容进行还原，将语言的学习放在个真实的环境之中，这样不仅可以加强学生的理解，还能有效激发学生的学习兴趣。利用教学情境进行英语教学，不仅可以丰富学生的英语词汇量，培养学生学习英语的能力，还能提高学生英语应用能共同进步。创设课堂教学情境......”。

6、“.....也是师生之间有效互动的种有效措施。英语对于小学生来说具有定的难度，这也是很多学生对英语不感兴趣学习效率低的增进师生之间的情感交流创设课堂教学情境是当前深受各科老师喜爱的种教学模式，也是师生之间有效互动的种有效措施。英语对于小学生来说具有定的难度，这也是很多学生对英语不感兴趣学习效率低的原因之。而课堂教学情境能够将的产物之......”。

7、“.....摘要随着新课改的全面实施和不断深入，小学英语教学也面分调动起来，这样就可以有效提高学生的课堂参与性，积极化身为课堂上的主人翁。通常来说，老师可以利用多媒体以及些英语教学道具等创设教学情境。在教学情境中，学生之间的交流互动得到了增进，师生之间的情感也得到了更深步因之。而课堂教学情境能够将课程内容进行还原，将语言的学习放在个真实的环境之中，这样不仅可以加强学生的理解，还能有效激发学生的学习兴趣。利用教学情境进行英语教学，不仅可以丰富学生的英语词汇量......”。

8、“.....还要充分考虑到学生的性格差异性别差异能力差异年龄障碍等对英语学习的影响，消除学生心理和生理的恐惧，从而形成个人人都能提高互相合作人人平等的学习氛围，从而建立良好的师生关系，促进师生师认为小学生年龄小，不具备自学能力，所以在课堂教学过程中大包大揽，采取灌输式教学模式，这种教学模式导致学生在课堂教学中处于个被动接受的位置，缺少提问的机会，即使在学习的过程中产生问题，也找不到时机去提问。在新了更深步的交流，从而达到教学相长的目的。因此......”。

9、“.....将全班学生按照学生的学习能力分为若干个小组，让每组学生围绕个主题进行讨论。除了小组合作学习模式，英语老习英语的能力，还能提高学生英语应用能力。老师可以在教学准备阶段对教学内容进行充分研究和分析，结合学生的理解能力，将教学内容编辑成个有趣的小故事，并且在课前通过演绎的方式将其展现给学生，吸引学生的注意力，将学生探索论文原稿。创设课堂教学情境，增进师生之间的情感交流创设课堂教学情境是当前深受各科老师喜爱的种教学模式......”。