1、“.....同时还要为学生营造出适宜的学习环境，以此来帮助学生学习好这知识。且体育教学的质量也与教师自身的综合素质与能力等方面有着极为密切对小学体育课堂语言艺术的探讨论文原稿性，主动地参与到实践活动中去。对小学体育课堂语言艺术的探讨论文原稿。因此，在课堂教学中教师就要避免采取传统的教学方法，帮助学生掌握学习知识的方法，提高学生的综合运用能力。在课堂教学生的实践与思维能力体育本身有着极强的实践性，通过开展体育教学......”。

2、“.....同时也可以帮助学生拥有健康的身体素质。因此，在课堂教学中教师就要坚持从基础出发，满足学堂氛围，从而帮助学生纠正自身的不足，提高课堂教学的质量。综上所述，只有保证自身语言的艺术性，才能更好地提高课堂教学的质量。因此，在课堂教学中教师要正确运用语言艺术，缓解学生的学习压力对于教学语言来说，不仅要正规与详细，同时还要保证幽默与风趣，这样才能拉近学生与教师之间的距离。如在学生学习排球知识的过程中......”。

3、“.....在学生出现动作不规范时，教师就可以运用书面上的语言，同时也包含了形态上的语言，如眼神手势等。可以说充满教育意义的语言渗透是体育区别于其他课程的重要特点之。通过言传身教，也可以帮助学生更好地掌握这知识，让学生产生期待感，从也可以帮助学生更好地掌握这知识，让学生产生期待感，从而提高学生的体育能力。由于受到多种因素的影响，学生之间也存在着定的差异。因此，为了帮助每个学生都可以掌握好体育知识，教师就要保证学......”。

4、“.....从而积极参与到学习中去，满足身心的发展需求。参考文献李洪波浅谈小学体育课堂语言艺术消费导刊，新宝力格浅谈小学体育课堂的语言艺术飞素质教育版，编辑任壮。运用幽默性的语言指出学生的不足。这种语言的应用，不仅可以让学生更好地接受，同时也活跃了班级的氛围，实现了体育教学的目标。通过实践可以看出，教师只有保证自身语言的幽默性，才能创建出良好对小学体育课堂语言艺术的探讨论文原稿提高学生的体育能力......”。

5、“.....学生之间也存在着定的差异。因此，为了帮助每个学生都可以掌握好体育知识，教师就要保证学生注意力上的集中，然后通过示范等来帮助学生理解与学习。有效互动。且在课堂教学中教师要借助语言向学生传授体育知识，帮助学生掌握体育技能，指导学生进行有效的练习，从而提高课堂教学的质量。运用丰富的形态语言和幽默感对于语言来说，不仅包含了口头育知识。教师只有具备高水平的语言艺术，才能将体育特点凸显出来......”。

6、“.....从而产生学习的积极性，主动地参与到实践活动中去。对小学体育课堂语言艺术的探讨论文注意力上的集中，然后通过示范等来帮助学生理解与学习。关键词小学体育课堂教学语言艺术课堂教学是借助语言来进行的。因此，教师要坚持站在主导的位置上，突出学生的主体地位，实现教师与学生之间用丰富的形态语言和幽默感对于语言来说，不仅包含了口头与书面上的语言，同时也包含了形态上的语言，如眼神手势等......”。

7、“.....通过言传身教课堂氛围，从而帮助学生纠正自身的不足，提高课堂教学的质量。综上所述，只有保证自身语言的艺术性，才能更好地提高课堂教学的质量。因此，在课堂教学中教师要正确运用语言艺术，缓解学生的学习压稿。对于教学语言来说，不仅要正规与详细，同时还要保证幽默与风趣，这样才能拉近学生与教师之间的距离。如在学生学习排球知识的过程中，教师就可以观察学生，在学生出现动作不规范时......”。

8、“.....同时也可以帮助学生拥有健康的身体素质。因此，在课堂教学中教师就要坚持从基础出发，满足学生的学习与发展需求，同时还要借助语言为体育教学提供帮助，让学生掌握还要运用科学的语言，突出语言的艺术性，这样才能对学生产生潜移默化的影响。对于学生来说，也可以在教师的引导下，通过不断的模仿与表现，以此来掌握体育知识，并将知识运用到实际中去。所以，在联系。虽然些教师的自身能力相对较高......”。

9、“.....最终也就不能运用语言来满足学生的学习需求。可以说高质量的語言艺术可以帮助学生掌握知识，促进学生的学习与发展，提高课中教师还要运用科学的语言，突出语言的艺术性，这样才能对学生产生潜移默化的影响。对于学生来说，也可以在教师的引导下，通过不断的模仿与表现，以此来掌握体育知识，并将知识运用到实际中去。所的学习与发展需求，同时还要借助语言为体育教学提供帮助，让学生掌握体育知识。教师只有具备高水平的语言艺术......”。