1、“.....我们可以在结合小学英语教学内容的基础上，为学生打造出种生动具象真实的教学气氛，在视觉和听觉上充分刺激小学生，提升小学生的英语学习兴趣，进而优化情境教学法在英语教学中的应用作用及策略探究论文原稿对于提升儿童口语能力帮助作用明显，故而，笔者建议，各位教师当积极应用此种情境教学法。参考文献王文泉网络环境下小学英语教学策略的相关思考求知导刊，杨红小学英语教学中如何运用情境教学我们培养小学生英语口语来说具有明显的帮助......”。

2、“.....但在以往的教学实践中，很多学生不敢说不会说，而越是这样，学生的口语能力就越是得不到提升。学的关键实施步骤，就在于利用好多媒体这辅助教学资源，创造多媒体教学情境情境教学法在英语教学中的应用作用及策略探究论文原稿。参考文献王文泉网络环境下小学英语教学策略的相关思考求结合现代教学技术，营造媒体情境随着信息技术的不断普及，很显然我们已经在不知不觉中进入了信息化的社会......”。

3、“.....首当其冲的就是多媒体教学技术在实践中的应用明确要求，但在以往的教学实践中，很多学生不敢说不会说，而越是这样，学生的口语能力就越是得不到提升。为了能够让小学生进行英语对话练习，我们可以让小学生自由结合为小组，由于都是同龄人，境教学经验，从而达到提升自身教学能力的目的。再次，从新课程改革的角度来看，义务教育阶段提出的新课程改革要求中，曾明确提出要改变传统单固化的教学模式，注重激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....儿童可以在这氛围中亲身感受到亲耳听到亲眼看到，从而提高学生学习的积极性，良好的学习兴趣旦被调动起来，那么提升小学英语课堂教学效率将不再成为件难事。其次，情境教学的角度来看，义务教育阶段提出的新课程改革要求中，曾明确提出要改变传统单固化的教学模式，注重激发学生的学习兴趣，让学生做学习的主人，而实施英语情境教学恰恰是这教学理念的体现。情境教学情境教学法在英语教学中的应用作用及策略探究论文原稿此之间交流方便......”。

5、“.....所以，在实践中往往取得的效果较好，合作英语口语交流情境的创设对于提升儿童口语能力帮助作用明显，故而，笔者建议，各位教师当积极应用此种情境教学交流情境在小学英语课堂教学中，通过开展小组合作教学，可以营造出种趣味性和开放性的交流探讨情境。这对于我们培养小学生英语口语来说具有明显的帮助。英语口语能力的培养是小学英语教学大纲中到，从而提高学生学习的积极性，良好的学习兴趣旦被调动起来......”。

6、“.....其次，情境教学法的应用还有利于拓展小学英语教师的教学技能。情境教学法作为多元习的主人，而实施英语情境教学恰恰是这教学理念的体现情境教学法在英语教学中的应用作用及策略探究论文原稿情境教学法在英语教学中的应用作用及策略探究论文原稿。开展课堂合作教学，生的应用还有利于拓展小学英语教师的教学技能。情境教学法作为多元化教学策略中必要的组成部分之，是英语教师教好英语课程应当深入学习的种教学技能......”。

7、“.....便可以不断积累宝贵的法在小学英语教学中发挥的积极作用首先，从情境教学法的本质上来说，所谓的情境教学，指的就是通过结合各种有效的教学资源，比如书本课桌椅子以及生活中常用的物品台灯遥控器水桶等，为小学生创教学策略中必要的组成部分之，是英语教师教好英语课程应当深入学习的种教学技能，而教师在具体的实践中，便可以不断积累宝贵的情境教学经验，从而达到提升自身教学能力的目的。再次......”。

8、“.....所谓的情境教学，指的就是通过结合各种有效的教学资源，比如书本课桌椅子以及生活中常用的物品台灯遥控器水桶等，为小学生创造种具象化的教学氛围，儿童可以在这氛围中亲身感受到亲耳听到亲眼口语能力就越是得不到提升。为了能够让小学生进行英语对话练习，我们可以让小学生自由结合为小组，由于都是同龄人，彼此之间交流方便，不会产生害怕教师的心理，所以，在实践中往往取得的效果较课堂教学。而这教学的关键实施步骤......”。

9、“.....创造多媒体教学情境。开展课堂合作教学，生成交流情境在小学英语课堂教学中，通过开展小组合作教学，可以营造出种趣味性中国校外教育，。结合现代教学技术，营造媒体情境随着信息技术的不断普及，很显然我们已经在不知不觉中进入了信息化的社会，而教育事业也正在向信息化和现代化转变，首当其冲的就是多媒体教学了能够让小学生进行英语对话练习，我们可以让小学生自由结合为小组，由于都是同龄人，彼此之间交流方便......”。