1、“.....注意学生的心理期望和诉求，结合学生的兴趣进行选择，迎合学生的对小学低年级数学趣味性教学的策略探讨论文原稿跃，但是由于认知面和生活阅历的限制，在解决数学问题的时候经常感觉十分吃力。数学题目具有定的抽象性，小学生在审题的时候经常出现审题不清无法提取有效信息等问题，是刚刚起步，很多汉字都不认识，更无法快速理解个完整的句子，这就导致在审题的时候......”。

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9、“.....尤其是对于小学低年级学生而言。小学低年级学生的自我控制能力比较低，在学习过程中全凭着自己的尤其是后种，在小学生解题过程中经常出现。小学低年级的学生在语文学习上也是刚刚起步，很多汉字都不认识，更无法快速理解个完整的句子，这就导致在审题的时候，很多学重视，在设计数学习题的时候，注意学生的心理期望和诉求，结合学生的兴趣进行选择，迎合学生的学习需求......”。