1、“.....更加具有吸引力，使学生在动态中接受知识突，只是我们要学会选择，选择对我们今天的发展仍然是适用的。而在今天学生可以通过小学语文课文中文人语录来了解传统文化，也可以借助多媒体来展示传统经典文化中的诗文，还可以通过富有童话色彩的寓言故事来学习。今天的网络等新潮的工具不应该成为我们了解经小学语文教学中的经典教育探讨论文原稿物，直到船下沉到做好标记的地方，然后再称量重物的重量，这样确实称出了大象的重量。它通过经典的故事告诉我们事情要从多个角度去考虑，不能只看方面，就像骑白马的不定是王子，也有可能是唐僧样。我们要透过表面看本质......”。

2、“.....我们经久不衰，在今天这个资源丰富的社会上仍然适用。而多媒体则是学生了解传统文化的媒介。经典文化的方向很大，经典也很抽象，尤其是对现代的学生来说，更加抽象，更加难理解。而寓言故事是种把抽象转化成具体的工具，寓言故事也可以使学生对了解传统文化产生欲望，可以使学生对文章有更加深刻的印象，正确把握文章的脉络，从而达到理解的目的。比如，东汉末年的英雄曹操的观沧海，可以通过多媒体还原当时的大概场景，做个动态的视频，使历史变得不那么遥不可及。让学生看着动态图更加真实的体验场景，欣赏风景，感受作者的经典文化教育实施的必要性近年来......”。

3、“.....网络的发展使学生越来越不重视传统文化，学生不了解中国的传统美德，并且知道的传统人物和事件少之又少。长此以往，中国的传统文化将不复存在，所以学习传统文化成为今天时代的召唤。小诉今天的学生些做人的道理，即使时代不同，但是道理却有着异曲同工之妙，所以经典的文化并不是枯燥无味的，他也有自己独特的魅力，需要学生去思考去了解，这也是经典文化的魅力，是小学语文教学中不可或缺的抹亮色。小学语文教学中的经典教育探讨论文原稿。传统文化，学生不了解中国的传统美德，并且知道的传统人物和事件少之又少。长此以往，中国的传统文化将不复存在，所以学习传统文化成为今天时代的召唤......”。

4、“.....外国的新思想浪潮纷至沓來，面对国外文化的冲击，我。今天的网络等新潮的工具不应该成为我们了解经典文化的阻碍，而应该为我们了解经典文化做铺垫。学生要善用身边的资源来了解传统文化。参考文献王崇新课改下情景教学在小学语文教学中运用现代阅读，姜兴民新课标下小学语文写作教学初探科学咨询，吕进，赵志面看本质。眼睛看到的耳朵听到的不定是现实，我们要用自己的心去感受。经典的寓言之所以可以流传千古定有它独特的魅力，我们要用脑子去了解，用心去感受，用行动去证明。总之，学生是祖国的花朵，我们要用符合今天潮流的经典文化去灌溉......”。

5、“.....外国的新思想浪潮纷至沓來，面对国外文化的冲击，我们要保持自我，要保持自己的传统经典文化，也要取其新潮中进步的东西。而学生是国家的未来，所以使学生学习理解发扬传统经典文化成为刻不容缓的事情。说自己不想做的事情，也要设身处地地为他人着想，不要勉强别人做同样的事情。也说过人定得经历过艰难困苦，才可以苦尽甘来。要想取得像别人样的成就，就要先经历别人所经历过的困难，甚至要经历比别人还痛苦的经历，才可以有所成就。文人以他自己的亲身经历来告具，寓言故事也可以使学生对了解传统文化产生欲望......”。

6、“.....也可以告诉我们些人生哲理。故事以孙权送给曹操头大象，曹操想要称出大象的重量，便让大家想办法，在大家都头疼的时候，曹操的儿子曹冲说让大象走到船上，看船们要保持自我，要保持自己的传统经典文化，也要取其新潮中进步的东西。而学生是国家的未来，所以使学生学习理解发扬传统经典文化成为刻不容缓的事情。而想要改变这种现状，我们要通过古代文人的语言来了解传统文化。所以小学语文课文中就有孔子的论语十则，论语刚写作能力培养与语文阅读的关系理论创新与实际，陶行知陶行知教育文集川教育出版社，。摘要随着时代的发展，各种社交软件的出现使学生的生活更加丰富......”。

7、“.....越来越多的中学生不了解中国的经典文化，网络的发展使学生越来越不重新思想新潮流的雨露的浇灌。其实经典和新潮并不冲突，只是我们要学会选择，选择对我们今天的发展仍然是适用的。而在今天学生可以通过小学语文课文中文人语录来了解传统文化，也可以借助多媒体来展示传统经典文化中的诗文，还可以通过富有童话色彩的寓言故事来学沉的位置，做上标记，然后让大象下来，在船上放重物，直到船下沉到做好标记的地方，然后再称量重物的重量，这样确实称出了大象的重量。它通过经典的故事告诉我们事情要从多个角度去考虑，不能只看方面，就像骑白马的不定是王子，也有可能是唐僧样......”。

8、“.....经典文化的思想经久不衰，在今天这个资源丰富的社会上仍然适用。而多媒体则是学生了解传统文化的媒介。经典文化的方向很大，经典也很抽象，尤其是对现代的学生来说，更加抽象，更加难理解。而寓言故事是种把抽象转化成具体的工增加对文章的兴趣和理解。而教师用多媒体做的课件，可以使学生对文章有更加深刻的印象，正确把握文章的脉络，从而达到理解的目的。比如，东汉末年的英雄曹操的观沧海，可以通过多媒体还原当时的大概场景，做个动态的视频，使历史变得不那么遥不可及。让学生看着文化的阻碍，而应该为我们了解经典文化做铺垫......”。

9、“.....参考文献王崇新课改下情景教学在小学语文教学中运用现代阅读，姜兴民新课标下小学语文写作教学初探科学咨询，吕进，赵志刚写作能力培养与语文阅读的关系理论创新与实际要用自己的心去感受。经典的寓言之所以可以流传千古定有它独特的魅力，我们要用脑子去了解，用心去感受，用行动去证明。总之，学生是祖国的花朵，我们要用符合今天潮流的经典文化去灌溉，也要让他们接受同样优秀的新思想新潮流的雨露的浇灌。其实经典和新潮并不。课文中曹冲称象则可以向我们展示经典文化的魅力，也可以告诉我们些人生哲理。故事以孙权送给曹操头大象，曹操想要称出大象的重量，便让大家想办法......”。